青年教师队伍建设误区：只重业务不重管理，只培训不培养

青年教师是学校一个重要群体，代表着学校的未来。学校都很重视青年教师成长，对青年教师的培养是一项重要的、长期的工作。

学校虽然重视培养青年教师，但是并不是所有学校都能做好。现实中还存在不少问题，一是缺少培养的系统性，二是重培训轻管理。

对青年教师的培养包括培训、管理、展示活动、评价等环节，每个环节又包括很多内容。

一、培训

1.教学环节培训

教学环节培训是对青年教师首要的培训，包括备课、上课、批改、辅导等。备课、上课是对学科知识的把握和处理技巧。批改、辅导是针对学生掌握和反馈情况采取的技巧和技能。

教学是青年教师立业的根本。教不好学，基础再好的青年教师也不可能成长为优秀教师。备课要舍得下功夫，课堂环节要设计丰富、科学，课后批改分析要及时到位，课后辅导要用心。抓好这几个环节，青年教师成绩一般不会很差。

教学对刚走上教师工作岗位的青年教师来说，是一个新的课题。教学各个环节都有一定的技能要求，靠青年教师自己去摸索，需要很长时间，并且不一定有好的效果。教学环节培训一般放在第一位，争取在最短的时间内让青年教师掌握教学各个环节的要求、标准和技能，达到最基本的要求。

2.班级管理培训

三分教七分管，教学能力很重要，教学管理也很重要。管理就是我们平日所说的“抓促”。教师讲得再好，学生不学、学不会也白搭。

班级管理就是教给青年教师如何进行课前、课后、课中管理，保证学生学习效率。课前让学生尽快进入状态，课堂上让学生聚精会神听课，课后督促学生及时进行巩固和复习。

很多学校忽视了这方面的培训，使青年教师的成长出现短板，导致青年教师讲课激情四射，考试成绩平平。

3.交际能力培训

青年教师不仅需要跟学科组、其他教师、其他部门工作人员打交道，还需要跟学生和家长打交道，学校也应该进行这方面的培训。有不少年轻教师在管理学生的时候，抓不住关键问题，在个别学生胡搅蛮缠下败下阵来。

交际能力是青年教师成长重要一环，可以提高青年教师职业自信，改善工作环境和人际关系，提高职业幸福感。

二、管理

对青年教师培训很重要，对青年教师管理同样重要。没有良好工作作风不可能取得工作上的成效。学校是组织纪律严明的单位，需要教师遵守纪律，勤奋奉献，热情投入。青年教师对学校的要求不一定清楚明白，需要学校尽早对其进行培训，避免后期出现问题。

对青年教师的管理包括纪律管理、时间管理。对青年教师在纪律方面要有特殊要求，比其他教师要严格一些。时间上，为了使青年教师快速成长，他们要有固定的学习时间。

三、展示

学校需要给青年教师搭建展示平台，让青年教师展示自己教学技能，有利于青年教师相互学习、相互促进。

1.活动

举行论坛、沙龙等各种交流活动，让青年教师交流成果收获和感触。

2.比赛

青年教师技能大赛、青年教师汇报课、青年教师说课比赛等等，通过比赛促使青年教师快速成熟。

四、评价

对青年教师的评价最好实行量化积分，按照德能勤绩各方面的表现，进行量化赋分，有助于青年教师直观感受自己职业成长轨迹。