【前言】从去年开始，我尝试着写下水作文，尽自己最大努力为孩子们树立一个模范。《会玩才好》是一个学生给的命题作文，没有见到作文的相关要求，所以只能按照我的理解来构思作文。一共有两篇，第一篇只注重细节描写，一没留神，字数有所突破，这不符合学生的中考要求；第二篇严格控制字数，力求做到以情动人。
今天是周六，学校统一补课，才刚刚回到家，坐下来喝了一杯水，趁着爸爸妈妈去田地里劳动还没回来，偷偷打开电视机，看一会儿我喜欢的电视节目，结果还没看清楚屏幕上的画面，就听见了妈妈的声音“淼淼，你回来了，饿不饿，先歇一会儿，妈妈给你弄饭去”。一听见妈妈的声音，可把我下了一跳，赶紧用遥控关电视，还没等我把电视上的纱巾盖上，妈妈已经走进了房子。“你看电视了？”我的脸一下子腾地红了起来“我没有，这盖电视的纱巾掉下来了，我把它盖上。”谁知道妈妈来到电视机跟前，用手一摸“淼淼，你什么时候学会骗人了，电视机都是热的，你还跟我说没有看电视？！你这孩子读了几年书，什么好样子都没有学到，真让我伤心，你看看人家那孩子……”一听见妈妈对我的控诉，我的头一下子就大了，近几年不知道怎么回事，只要我大小有一个闪失，妈妈就会把我从头数落到脚，说得我是一无是处。我又不能躲，那样会更糟糕，妈妈会认为我不服从管教，只能硬着头皮听完。今年我们这一届初三毕业生可真倒霉，一场突如其来的疫情打乱了我们正常的生活节奏。延期开学、线上教学，弄得我们疲惫不堪，有很多同学因为不能科学用眼，视力都受到了影响。好不容易等到开学了，学校为了尽量减少疫情对教学带来的影响，这周六又要补课。我们的命真苦呀！好不容易周六放学回家，妈妈没在家，想看会儿电视放松一下，结果又被抓了个现行，要上思政课，接受思想改造。我就弄不明白了，一个未成年，我玩会儿又怎么了？我们累了，休息一会儿，放松一会儿怎么了？这还是那个爱我亲我的妈妈吗？妈妈，我知道您是爱我，怕我在这人生的第一个十字路口，因为思想放松后，管控不住自己，出现成绩滑坡，与高中失之交臂。但是，让我们玩一会儿真的并没有您想的那么可怕。我们是孩子，我们需要快乐，我们是人，我们也需要休息。妈妈，您想过没有，“文武之道，一张一弛”，我的休息玩耍是为了更好地学习。如果我们的精神一直处于高度紧张，那么我们必然会精神倦怠，那样的学习效果能好吗？那样可能只会让我们出现假积极，假认真，那样只会适得其反。我觉得只要我们知道什么时候该玩，玩什么，怎么玩？让我们痛痛快快的玩会儿又能怎么样？其实真正害怕的不是我们在该玩的时候玩耍了，而是我们不知道自己要什么，无法管控自己，或者说我们在玩的过程中迷失了自我。妈妈，请相信您的女儿，放开手，让她在需要玩耍的时候，适当放松一下自我，好吗？谢谢您了！
真倒霉，星期六补课回家发现把爸妈没在家，想趁此机会偷偷看了一会儿电视，结果赶巧不巧被老妈发现，接受了半个小时的思想教育才被释放。晚上一个人躺在床上，想着妈妈说的那些话，我内心颇不平静。妈妈，您可知道我多么怀念童年的时光。那个时候，我特别淘气，整天像个假小子一样，整天和一群小伙伴在外边疯玩。您看到我满身的泥土、满脸的汗水之后，那种满脸的怜惜，至今让我难以忘怀。但是，自从我上了中学以后，尤其是上了初三之后，这一切都消失得无影无踪了。在您的眼里，我变成了坏孩子，不可救药的那种。很多时候，我听到您的唠叨，我就特别讨厌那“别人家的孩子”。很多时候，我都在偷偷的问自己“我到底死不是爹妈亲生的”。妈妈，我学习累了，想休息一会儿，有什么错吗？学习是“文武之道，有张有弛”，如果我们的精神一直处于高度紧张，那么我们必然会精神倦怠，那样的学习效果能好吗？那样可能只会让我们出现假积极，假认真，那样只会适得其反。我觉得只要我们知道什么时候该玩，玩什么，怎么玩？让我们痛痛快快的玩会儿又能怎么样？其实真正害怕的不是我们在该玩的时候玩耍了，而是我们不知道自己要什么，无法管控自己，或者说我们在玩的过程中迷失了自我。妈妈，您也年轻过，您也知道爱玩是孩子的天性，天性不能得到释放，我们的青春能快乐吗？妈妈，您从小就那么爱我，您难道愿意您的女儿不快乐吗？妈妈，请相信您的女儿，放开手，让她在需要玩耍的时候，适当放松一下自我，让她有一个快乐无悔的青春，好吗？谢谢您了！【后记】第一稿首先设置了一个情景（注重叙述和描写），设置这个情景的目的就是让文章显得更加真实自然，“至真至善至美”这是我对作文的最基本要求。结果文章一结束，我看了一下字数974字，这样的文章对于学生考试来说，还是有一些难度，所以我就把文章改了一下，使之更加符合学生的实际。与第一稿相比较，第二稿没有了之前的情景铺垫，对于之前和母亲的冲突一笔带过，更加注重以情感人。字数也很好的控制在600字左右，这也是中考作文的字数要求。前后两稿相比较，共同点就是没有忘记说理，即说清楚“为什么会玩才好”，这也是这篇文章的主旨，所以我们在写文章的时候一定要认真分析作文提示，抓住文章的重点所在。这也是写好作文的关键。
