佳作推荐：庄子的答案

（小庄庄）

文：叶嘉旭  聂传安

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上周作文，选用外省市中考作文题目，一下子扔出三道，让学生任选其一。

10班叶嘉旭选的是2018年成都市中考作文题：

试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……

请以“答案”为题目，写一篇文章。

要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。

他笔下的《答案》在一百余篇作文里显得仅此一家，别无分店。

两千多年前，惠子在濠梁之上，质问他的好友：

“子非鱼，安知鱼之乐？”（以此开篇，估计也能让人心一凛：不按套路出牌啊。从全篇看，这正是“问”）

然而他的朋友，庄周笑着反驳他：“子非我，安知我不知鱼之乐？”

然后惠子有些气恼地再度追问庄周，却被他偷换概念，直接结束了这场辩论。（因为是学过的文章，所以仅交待必要的信息，尽量略写）

我小时候看到这个故事的时候，也是替惠子抱不平的：庄周明明无法回答惠子他是怎么知道鱼很快乐的，却不肯承认，而偷换概念，搪塞惠子。要知道孔子曾说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（用孔子的话来说明庄子“不知也”。此处贬庄子，即为“抑”，为后文的“扬”服务。文章的波折即显）

等到我再学到这篇课文时，我才对庄周有了一些认识。原来庄周是道家的代表人，他推崇自然，讲究无为而治，与世无争。也正是因为如此，他才能在自由活泼的生命中由衷地感到愉悦与幸福。（读书渐多，眼界渐开）

怀着对庄周这份淡然到超脱世间的敬畏，我开始关注这位与人辩论却不谈及内心真正答案的人。（去深入了解这位了不起的人物，可能会发现更多）

楚威王派人带着丰厚的礼物聘请庄周出任楚国的宰相。庄周笑着对他说：“千金，确是厚礼；卿相，确是尊位。但您没见过祭祀用的牛吗？喂养它好几年，把它身上披着华丽的绸缎就牵进庙里，但在这个时候，它即使想做一头小猪也来不及了。”

更令人吃惊的答案在后面：“您赶快离去，因为这是在玷污我。我宁愿在小水沟里身心愉快地游戏，也不愿被这可悲的相位束缚。我立志终身不做官，只为让自己的心志愉快。”（庄子这个故事不同的版本略有出入，但主要内容相近）

看到这里，我有些感慨。没想到还有人宁可放弃白送的大官，也要去追求内心的愉悦。这是何等的胸怀啊！（结合上文可知，不仅是“白送”，简直是“倒贴”啊）

我忽然有些明白了。在濠梁之上，庄子并不是无法告诉惠子自己为何知道鱼很快乐的答案，而是他已经真正理解了鱼的那份洒脱的快乐，他是在用行动告诉惠子自己的答案啊！（我们似乎看到庄子瞅着惠子笑嘻嘻地说：“想知道答案？你看着我呀，你看着我呀，我就是答案！”——甚至差点叫出来“你来打我呀”之类的得瑟欠揍类语言）

用嘴说出来的答案未必有错，但身体力行证明的答案才是最完美、最有说服力的！（对，行动比语言更有说服力。这是“答”，回答开篇时的“问”。一问一答，遥相呼应，使得文章结构严谨，浑然一体）

就嘉旭同学文章发几句感慨：

其一，选材涉及课文内容，使得文章充满“书卷气”，而这种气质很容易与读者——特别是语文老师产生共鸣，大有“与我心有戚戚焉”之亲切感。其实文章也如人。粗文、俗文、恶文、鄙文、无聊文、浅蔳文、白开水文难以让人亲近喜欢。

其二，文章构思颇为用心。除了旁批里提到的首尾呼应外，对庄子的由不理解到理解、由理解的浅到理解的深，层次分明，很是难得。

其三，学语文需要有阅读，有思考。此文中庄子拜相之事为嘉旭的课外阅读，把它作为回答惠子问的答案，正是嘉旭的思考。

其四，用心对待文章，力争每篇都是心血之作。从开头所说的“独此一家，别无分店”就可以看出嘉旭写此文时所付出的辛苦。

希望所有的孩子都能敬畏文字，亲近文字，珍惜每一次的写作机会。