阅读什么时候要精读，什么时候要泛读？

精读与泛读（网图，侵删）

经常在网上看到一些读书牛人，一天读一本书或者是几小时读一本书，每当看到这我都佩服得五体投地。然而，上两周由于公司要处理一件历史久远的项目，我们要重新从头到尾整理资料，其实在几年前巳系统整理过，只是该项目一直没有最终处理完毕，现在又有新的情况要重新处理而巳。按理说，同事一直在跟踪此事，应该比我更就熟悉资料。上周要找一份文件，明明就在卷宗里，她硬说她翻了整个卷宗没有看到那份文件。我说不可能啊。等我忙过，翻看卷宗，把那份要找的文件找了出来。笑着对同事说：看来泛读在工作中还是有缺陷的。同事也默认地点点头。

这里就产生一个问题：阅读在什么时候该精读？什么时候该泛读呢？我的观点是：

一、重要的书或资料必须精读，一个一个字地读，不能漏掉一个字。

比如：工作中的所有资料必须精读，否则会给你工作判断带来不全面的基础而判断失误。还有对你很重要的书本，哪怕慢慢看，也得精读。只是在读书中先看目录，对你觉得有帮助的部分进行精读，我觉得用PPT来整理思路和逻辑比较好的方式，第一遍把认为重要的资料在书上用彩色荧光笔划出来，如果抄写下来比较慢耗时，我通常用手机拍照的方式把重要章节重要内容（通常巳彩色荧光笔标识）拍下来，把图片做成PPT。第二遍再采用RIA阅读，在已有PPT的基础上，首先用自己语言复述重要内容，然后把自己经历的案例写出来（包括发生时间，主要人物，事件简述等等），最后把应用的执行规划写出来，需有时间段和拟达到的效果等等。这样，随着阅读次数增加，PPT越来越多，越来越详细和丰富。一本书读完就会形成一个比较详细的PPT，在PPT的框架下再分拆多个拆书稿。

网图（侵删）

二、对自己感兴趣买回来的书或APP下载的电子书，采用目录阅读和感兴趣章节泛读。

对于这些通过目录阅读和感兴趣章节的泛读，只需要增加感兴趣内容的知识，不会造成认知误差，也不会影响工作的判断与结论以及知识体系。同时泛读通常发现精读书本的途径，通常会通过泛读找到自己需精读的书本。

总之，到底阅读什么时候要精读，什么时候要泛读，就要看阅读的资料作用了。工作中的资料我通常都精读。而业余时间读的书，如果急需补充哪方面欠缺知识，书本就要精读；如果读的书只是打发时间，不如就泛读，通过泛读找到需精读的书本。