学校教学工作总结(2020年第一学期)

一学期以来，我们团结协作，在实际工作中克服困难种种困难，积极转变工作思路，坚持教务、教学齐抓并举，各方面工作顺利开展，但也存在一些不足之处，为了给即将开展的下学期工作提供经验和借鉴，也为让我们更加清楚自己的职责和懂得如何去提高，现将我校教学工作总结如下：

一、本学期，教务处完成了学校交给组织、协调和保障教学的常规性工作：

1、进一步加强了对教学区域的巡视和检查，如上课情况、自习情况等，以保证教学正常的运转。

2、不定期召开班长、学习委员会议，加大学生学习思想、学习理想教育，增强学生主体意识和学习自觉性，并深入学生了解教与学的情况。

3、加强了考试工作管理。制定了符合我校实际的《学生考试违纪作弊处理规定》，并且对于期中、期末考试，从考场安排、监考、学生考号打印到阅卷、成绩统计分析都做到周密组织、精心安排统筹考虑，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师评价的实效性。

4、加强学籍管理。本学期进一步规范了学生入学学籍建档、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。

5、狠抓教学管理，教学管理水平有了进一步提高。教学工作是学校的中心工作，本学期我们加强了对教学工作的领导，强化过程管理。

6、本学期教导处进一步强化了教学服务意识，比如对一些操作不熟练教师导学案的排版、打印、送交等工作都到积极主动。

7、协调组织参加各项评选活动，如优质课、录像课、优秀教案、课件、学生硬笔书法比赛、作文比赛等等，在各项工作评选活动中从学校大局考虑，选择最佳人选参加参评。

二、在做好以上常规教学工作任务的同时,在工作中还力求主动创新与实效：

1、教学实行精细化管理：狠抓细节，注重过程。包括上课在内的教学常规工作实行问题公开制度。本学期成立了由于校长、部分既专业性强又素质高的学科组长、骨干教师组成的常规检查小组，保证了常规检查的公正性；常规检查施行了检查通报制度，每月定期检查通报形成制度化，并在第一时间进行反馈，这样使常规检查工作既公开透明又能使存在的问题及时解决，以达到促进教师成长、提高课堂教学效益、提高教学质量、促进学生成长的四重目标的进一步实现。

2、加大了备教一致检查力度，全校性的检查有十几次，另外对初四、初三年级进行了个别重点检查以及教学常规的专项检查，大大促进了正常教学秩序的运转。

3、本学期实行了周公开课制度。根据我校的实际情况，大部分老师学习提高的途径主要是相互学习，学习的主要方式是相互听课，只要是听课不管课的质量如何都会起到抛砖引玉的启迪作用，再者对于被听者更是一种更大的督促。

4、强化集体备课，全力打造“以个案为先导，以集体研讨为主导”的高效集体备课制度。开学之初就编写修改制定出我校《集体备课制度》，对集体备课的要求、操作流程以及具体实施办法都作了详尽的说明与规定，进一步规范了我校的集体备课，增强了集体备课的实效性。

5、撰写了近十余篇比较大的材料及多项制度的制定与落实，其中大部分材料是须上交教研室的重要文件，这些文件大多都是没有可参考的东西。

6、本学期在全校进行了“我的青春理想演讲比赛” 、“豪情满怀书写人生”书法展评、特长生美术展以及学习思想教育、学习方法教育等系列教育活动，等通过系列活动鼓舞了学生士气，加强了学生学习的自尊心与自信心。

7、本学期组织召开2次教学工作会议，全面系统的分析我校的成绩、面临的形势及下一步的发展要求：要从三方面深化教改：从思想上重视教改、从行动上学习教改、从实践上运用教改；要给学生五个时间：预习时间、自主学习时间、合作讨论时间、题目解答时间以及知识消化总结吸收时间。向老师及时传达了一种思想、一种理念、一种精神。

8、及时召开学科组长会议和备课组长会议，统一思想，落实各项工作，加强了学科组与备课组活动的及时性、规范性、实效性。

三、存在的主要问题：

1、骨干教师成长的速度还不快，教师的整体业务水平有待提高。

2、个别年级成绩不尽人意。

3、集体备课虽然取得的了重大进步，具备了一定的实效性，但仍然存在诸多问题。

4、我校教改工作相对于全县同类学校，处于滞后状态。

5、个别教师的专业化能力与素质有待提高。

四、下一步打算：

1、在全校建立大阅读机制，加大图书室管理，并充分利用图书室及学生家中的图书资源，建设班级图书室，开展丰富多彩的读书活动，提高学生阅读质量与数量。因为读书就是一种学习，就是一种能力的培养。

2、加强集体备课制度建设，完善备课组的领导与监督，树立'为了每一位学生的发展'的价值取向和以教学改革为出发点的集体备课理念，进一步切实提高集体备课的实效性。

3、认真抓好体卫艺及实验室工作，强化特色教育。学校体卫工作做到制度化、正常化，并不断丰富创新提高其教育的内容与质量，改进体育课的课堂教学，加强体育特长生的训练管理。

4、教师不仅是一种职业，更是一种专业；教师专业发展的重点不仅在于学习专业知识，还在于提高专业能力和专业素养；教师专业发展的主要途径是对教学进行持续不断地研究和反思。

5、强毕业班管理：一是明确目标，落实责任制；二是定期召开各种会议，统一思想，分析形势，明确现状，研究对策，形成合力；三是狠抓各学科的课堂教学，讲质量、求效益；四是深入课堂进行跟踪听课，督促检查、解决各类问题；五是积极学习，借鉴、移植、整合先进可行性做法，以人之长补已这短。同时各种工作重实效、轻形式。

6、努力实现“四个求实效”，即：进行务实的理论学习，在提高教师理念上求实效；注重教学改革，在提高教育教学质量上求实效；增强服务意识，在服务教学、服务教师、服务学生上求实效；解决教学中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效。

总之，要做事，首先做人，要做成事，必须先做好学问。做人：要以人为本，尊重宽容，换位思考。做事：要在其位谋其政，有作为才有地位。做学问：要善于学习，勤于思考，养成习惯，把实践问题当作课题来研究。展望下学期，将逐步完善自己，提高自己，服务于学校，服从于大局，深入研究、互相配合、团结协作，为提前实现我校跨越式发展而贡献自己的最大力量。