人教社​牛瑞雪博士讲座 ​《如何将教学实践转化为科研成果》

人教社牛瑞雪博士讲座

《如何将教学实践转化为科研成果》

【牛瑞雪博士简介】

在人教社工作的12年，20余篇学术论文记录了她的研究轨迹，数项重点课题渗透了她的思想智慧，连续3届中青年论文一等奖证明了她的研究实力。生活中的她从容优雅，研究中的她敏锐深刻。深谙量化研究和质性研究的研究范式，于是对她而言，科研的一面是严谨科学，另一面是生动建构。最善于与研究资料进行深度对话，挖掘资料自身的价值，让平凡的资料熠熠生辉；最善于用睿智简明的语言表达，构建严密的结构，让零散的材料表达独特的观点。她就是人民教育出版社科研部牛瑞雪博士。

 【牛瑞雪博士分享】

一、教师为什么要写论文

1.写作与职业发展：书面表达是人们思维表达的高级形式；书面表达可以促进系统、深度思考；书面表达可以助力职业发展。

2.写作是分享、积累。空间上，让他人知道我们正在做什么，有哪些思考，为他人的研究搭建基石。时间上，让后来者了解我们曾经有哪些思考，哪些作为，为他们的研究提供基础。

 二、跨越实践与研究的鸿沟

1.教研与研究的不同：

教研追求事理，一般以课堂为主阵地，以学业水平提升为成果表现形式。

研究追求学理，探寻的是普遍的理论规律，以论文和学术专著为成果表现形式。

2.一次参与式教研活动：

参与的年轻教师——感悟名师风采，反思自己的教学；

活动组织者——工作总结；

观摩教研员——很好的教研活动形式，值得推广；

旁观的研究者——经典案例，挖掘案例背后的深层道理。

（具体案例见后面图片，略）

3.跨越红狗的途径：

（1）从理论到实践：精英的选择；从实践到理论：从根的选择。

（2）精英的选择：课题研究；草根的选择：教育叙事。

（3）跨越鸿沟的心愿：从开始就关照结果。研究的视角：从习以为常中发现问题；研究的敏感：抓住选题；研究的心态：长期积累。

（4）跨越鸿沟的工具：有针对性的阅读；恰当的研究方法。

 三、如何进行论文写作

1.论文写作的实用步骤：

发现选题——搜集文献资料——搜集论证材料——撰写

2.论文中如何使用文献：

论文不是独白，而是对话，是与同行对话，与专家对话，与关心主题的读者对话；巧用引用表达理念；可靠的理论作为论证的依据；彰显学术素养。

3.学术论文的基本要素：

（1）标题

简练（20字以内）、清晰（内含准确）、生动（画面、情感）。如从理论到实践——行动研究的华丽转身

（2）摘要（中英）和关键词

简短（200-300字）；主要研究结果；突出关键词。

公式：语境+问题+主要论点。

（3）正文

如何上文章更有说服力？材料充分（收集）；统整、梳理（精选）；紧密围绕主题。

论据的选择：权威人士的言论（中外教育家、思想家）；权威的文件（课标、纲要）；公开发表物；常识；实验数据；对被研究者长期观察的结果。

（4）注释

（5）参考文献

（6）附录

（详细内容见后面图片，略）

         附件1：牛瑞雪博士讲座PPT

        附件2：牛瑞雪博士讲座音频

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