总是接收到许多宝爸宝妈的反馈，孩子脾气太过倔强，自己小小一个，折腾起来，好几个人都招架不住。

邻居家孩子小西性格倔强是出了名的，家长总是对他无可奈何。小西妈妈又和我说，昨天带小西去逛超市，小西非要闹着吃冰淇淋。可是小西下午拉肚子了，小西妈妈担心他的身体健康，就没有同意。

结果小西马上就在超市地板翻滚着哭闹了起来，不顾周围人来人往。这像牛一样的犟脾气发作起来，小西妈妈拦都拦不住。最后只能应允了，小西这才乖乖的跟妈妈回家了。

这种经历许多家长应该都见怪不怪了。孩子一味的表露自己的倔强，家长多是举手投降，或是简单粗暴的应对。但是却没有从根本上解决问题，甚至衍生了负面影响。

许多家长常说，自己孩子生来就倔强。其实不然，存在着生来性格相对他人而言更加执着的孩子，但是过分的倔强，软硬不吃的孩子性格并非与生俱来。

孩子性格过于倔强的可能形成因素：

1、家长的溺爱导致孩子肆无忌惮

蒙田曾说过：'用溺爱态度培养出来的人，是自私自利到所谓透顶了的人。'

倔强多是孩子为了获得某种满足表现出的性格特征。而父母的溺爱恰恰是纵容这种性格特征出现的'推手'。

现今，许多家庭都是独生子女，每一个孩子在家中都享受着掌上明珠的待遇。对于孩子的要求，父母和长辈都尽最大程度满足。这种溺爱让孩子只有'得到'的认识，逐渐养成了倔强的性格。过于以自我为中心，一旦无法满足需求，就采取哭闹的行为让家长妥协。

2、家长的负面标签'暗示'

许多家长都无法摆脱对孩子的刻板印象。孩子偶然的一个错误就会被家长贴上'负面标签'。当孩子今天十分倔强的向要求家长必须买玩具车。家长可能就会对孩子说：'没见过你这么倔强的孩子'。无形之中给孩子贴上了'倔强'的负面标签。

当家长又不以为意的将孩子的倔强向他人传递，孩子又被再次暗示，'原来自己是一个倔强的人。'久而久之，在家长的标签暗示和孩子自身的心理暗示双重暗示下，孩子就养成了倔强的性格。

3、家长的性格影响

有一些本身就是倔强型性格的家长，经常有倔强性的言语和行为表现。孩子就很容易在耳濡目染中被影响，去模仿家长倔强的脾气。

举例而言，家长执着的要求孩子必须在七点之前吃完饭，不吃完就不许看动画片。而当孩子因为要生病了无法看动画片，但孩子却非要找事先约定好话语中的漏洞反驳：'明明说了七点前吃完饭可以看，我已经吃完了，我不管，我就要看动画片。'

以上三点可见，孩子的倔脾气不是与生俱来的，与父母后天的教育息息相关。所以家长应该合理引导，尝试解锁'心理暗示'的教育方法，有利于缓解孩子性格倔强的问题。

何为'心理暗示'教育？

心理暗示是指：人接受来自外界或自我的愿望、看法、评价等从而影响判断的心理特点。心理暗示作为一种十分普遍的心理现象存在，兼具积极和消极的两面。

家长通过利用心理暗示的积极效用，来实现让孩子不那么倔强的教育目的。

积极的心理暗示对孩子有何效用？

让孩子转移注意力，缓解执着

心理学家曾经做过这样一个实验：让2个孩子成绩差不多的孩子解一道题。当第一个孩子解题时候，他告诉孩子这道题很难，很多人都解不出来。当第二个孩子做题时，他告诉孩子这道题很简单，五分钟之内绝对可以成功。

结果，第一个孩子花了十分钟没有解答成功，第二个孩子成功在五分钟之内完成。显然科学家的积极心理暗示有了成效。孩子从必须解题成功的执着转变为这题很简单，我觉得一定能够成功的积极暗示。

所以家长在教育孩子时，也可以采取这种积极的暗示教育方法。当孩子倔强于某一事物时，转移孩子注意力，缓解孩子执着。

运用'心理暗示'教育，需要注意这三点

1、培养孩子的独立意识

家长无需给到孩子面面俱到的照顾，以爱之名的'溺爱'不可取。让孩子明白不是所有需求都能被满足，就不会轻易的形成倔强的个性。

要培养孩子的独立思维意识，让孩子有主动思考，发散思维的能力。就不会轻易的被外界环境的'负面标签'所暗示。当孩子越发独立，足以独立面对挑战，就会有更强大的能力和足够的信念。

当孩子有了自己已经具备独立处理事情的自我心理暗示后，他就会更加努力让自己更加优秀，用以验证暗示。

2、培养孩子的规则意识

俗话说：'不以规矩,不能成方圆。'

有的孩子有倔强的表现是因为家中没有规则。在一档美国综艺《超级保姆》中有一家人的孩子都非常倔强，三个孩子没有一个听父母的话，还随便叫父母的外号，对父母一点也不尊重。超级保姆到来后，指出家中的问题是因为家里没有规则。

于是保姆给家里制定了规则，和每个孩子谈话，确保他们听懂了规则，制定奖惩措施，让父母和孩子一起执行。一个星期过去，孩子们变得有规矩，不再因为一点小事大喊大闹，也愿意听父母的话了。

规则在家里是很重要的，有了规则孩子才能知道什么行为是好的，什么行为是坏的，有的孩子坚持做一件很恼人的事是因为他不知道这件事是坏的，所以在孩子小的时候家长就要建立规则，让孩子有一个正确的价值观。

当家长认为觉得孩子太过倔强，难以管教。不妨试一下'心理暗示'教育法，让孩子不是正面的感知被束缚，而是旁敲侧击的给孩子进行暗示，对于而言孩子更受用。