医学人文教育 | 致敬大体老师！

近日，一场简短而神圣庄严的人体解剖学人文关怀仪式在我校仙葫校区举行，这是2020级全体新生医学教育的“第一课”。来自相关部门负责人、教师代表参加了仪式。

2020年10月15日是第二个“世界解剖学日”（World Anatomy Day）。

仪式上，2020级新生第一次认识了特殊的解剖学“教师”——“大体老师”。“大体老师”是医学界对遗体捐赠者的尊称。又称“无言老师（无语老师）”。这些遗体是医学生第一个手术的“患者”，也是医学生的老师，让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。

大体老师赞歌

您走了，其实没走远

您把您的身体

留在了我们的课堂

当我凝视着您时

总在想像着您的故事

我不知道您是谁

但我知道

您是医学发展路上的良师

您用您的肢体和器官

让我们学会救治在疾病中痛苦的生灵

延续您解除“人类之病痛”的纯朴梦想

使他们可以经历更美好的风景

您对世界善良的本质愿望

是我们学习道路上的明光

一个人选择了死亡后继续奉献

这份奉献应该得到尊重与善良

我爱这个世界，愿意用爱来延续生命的美丽

感谢您

我成长学习中最特别的老师

校督学组副组长李培春讲话

全体2020级新生在教师的带领下，一起诵读了我校原创的《大体老师赞歌》，表达对“大体老师”最崇高的敬意。

人体解剖学教研室杨瑞老师领誓

人体解剖学教研室杨瑞老师带领同学们宣读广西中医药大学基础医学院人体解剖学教研室《人体解剖学》开课前宣誓词：

生命是自然之子，人是万物之灵。在我步入医学圣堂之际，在我学习人体解剖学课程之前，我庄严宣誓:

我志愿选择医学的神圣职业，学校是医学传道之所，师长是医学授业之人，捐遗者是传道授业的无语大师。

为此，我要像热爱自己一样，热爱自然，热爱生命，热爱健康；我要像尊重自己一样，尊重每个个体，无论健康与病患，无论生者与逝者；我要像捍卫自己一样，捍卫他人的健康，无论性别与美丑，无论年龄与贫富；我要像珍惜自己一样，珍惜学习之良机，珍惜每位捐遗者的奉献，无论初学和高就，无论平凡和卓越。

共同宣誓

同学们郑重宣誓

宣誓完毕，同学们依次有序前往教室向大体老师献花。

同学们有序进入教室给大体老师献花

“大体老师”是无言的，但他们无私奉献的精神感动了一批又一批桂中医的学子。他们把身体托付给我们，我们获益匪浅。他们以血肉之躯，为医学学子指明了道路。

同学们向大体老师献花并鞠躬致意

在“大体老师”们的身上，除了修习到行医者必备的基础知识外，我们亦逐渐解读生命的故事，并开始了解生命是如何存在，领悟善与大爱的真谛。

学子感悟

从这个仪式中我能感受到大体老师的无私奉献，也明白了我们应尊重大体老师。相信这个仪式会让我用更严谨专业的态度对待接下来的课程。

——2020级护理覃同学

第一次听到大体老师这个词，并不懂其中所蕴含的道理，渐渐的了解了其中的含义，并从最初的害怕变成了走进解剖室那一刻对大体老师的敬畏。正如誓言所讲，我们要像珍惜自己一样，珍惜学习之良机，珍惜每位捐遗者的奉献。我怀着一份感激向行走在生命之后的无语大师致以崇高的敬意！

——20口腔医学温同学

我有幸参加了我校组织的一次人文关怀仪式，在我赶到以后，看到穿着白衣的整齐的队伍，那一瞬间，我肃然起敬,在同学们激昂的宣誓声中，我再一次感受到了医学的神圣，也由衷地感谢那些为医学的研究捐献遗体的大体老师，没有他们的无私奉献，就很难有医学领域的重大成果，感谢所有人的付出，成就了如今的前景无限的医疗事业。

——20健管朱同学

第一次站在解剖楼前，我感到既新奇又有点害怕，但被仪式庄严的氛围所感染，一点害怕也没有了，当我给大体老师献花时，我满怀敬畏与感动——人之大爱，即所谓献身于医学。

——20护理黄同学

小贴士

实验室里衣着整齐，穿白大褂，不穿拖鞋；不嬉笑打闹、不拍照；心怀感恩，不带与课程学习无关的人员进实验室参观，杜绝任何有损害捐赠者及家属对我们信任的不得体行为。

党委宣传部

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文字 | 朱东玲

图片 | 杜敏 涂晶欣 赖伟辉

排版 | 练柳琼

校对 | 杜敏 张静