推荐赵放岚阿姨作品——《浅谈在语文教学中如何提高学生的学习兴趣》
浅谈在语文教学中如何提高学生的学习兴趣
从至圣先贤孔夫子开始设私塾教授弟子至今,教师这个行当已经有几千年的历史了。几千年来，无论社会如何变迁，教育内容如何更换，但教师“传道受业解惑”的基本职能没有丝毫改变。只要人类还复存在，就一刻也不会停止思维，只要人们还追求进步，教书育人便是永恒的主题。教好书善教书，这是老师的神圣职责。当你为舞台上艺术家们的演技倾倒时，你是否意识到，其实教书也是一门艺术。因为做过教师的人肯定知道，课堂教学的特点表现为形象性、情感性和灵活性。教师是课堂教学的“艺术家”，这“艺术”既然是教师寻找一种最佳教学使莘莘学子受益的方法，那么，如何提高学生的学习兴趣呢？我认为应该从知识性和趣味性两方面做起。
在日常生活和工作当中，我们都有这样的经验，“人逢喜事精神爽”，其实，学习也是如此。乐趣对于学习活动起着驾驭作用。愉快的心境对于人的生活、工作和学习产生着重大的影响。良好的心境，有助于积极性和主动性的提高，从而提高学习效率。反之，不良的心境不但会影响身心健康，而且会妨碍工作和学习的正常展开。
那么，如何让学生感到学习语文是件有趣的事情，如何提高学习兴趣呢？我的体会是教师在教学过程中应该不断变换教学活动的内容和形式，避免单调地长时间的采用一种授课方式。如教学《唐诗二首》：李白的《将进酒》和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。为了达到使学生准确并有感情地朗读古诗文的要求，教师在范读的时候最好借助于有利于表达原诗句的动作，注意抑扬顿挫，这样，就便于激发学生朗读诗文的兴趣，学生就会试图模仿老师的声音、语调，从而达到教学目的。又如教授戏剧单元：曹禺的《雷雨》、莎士比亚的《威尼斯商人》、老舍的《茶馆》、汪曾祺的《沙家浜》等。在学习时，就可以改变以往的老师讲授的形式，而是采取角色朗读，选几个学生分别扮演戏剧中的角色，演给全班同学看，使学生在愉悦中加深学习印象，激发学生的学习兴趣。此外，还可以采用现代化教学，把幻灯片、光盘、录音机等引入课堂。现代化教学手段以形象有趣的音乐、图像、画面、动画强有力地吸引着学生。教师应结合课文内容把幻灯片、录音机、光盘等教学手段穿插到教学活动中来，使学生兴趣盎然。如教学《石缝间的生命》一文，运用教学光盘，通过投影展现在学生眼前的是一副副黄山松的画面，使学生直观地看到松树的外型——参天；松柏的躯干——扭曲、旋转、结满伤疤；松柏的根——粗如巨蟒、细如草蛇、盘根错节。从而，使学生体会石缝间生命的意义：生命被环境规定着，改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。
只有充满乐趣的知识，学生才乐于接受、理解、记忆和使用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能渗透于学生的心灵深处。因此，教师要做到在教学活动中让教学充满乐趣，让教育对象在欢乐中游弋，用乐趣来激发学生的思维活动，培养学生的学习能力。如教学《音乐在我心中》一文，结合课文给学生播放古典音乐、流行音乐、现代歌曲中的经典歌曲让学生欣赏，还可以让学生当堂演唱自己喜爱的歌曲，使学生真正的领会到“音乐在我心中”的真谛。又如上《舞蹈？悟道》一课，可以结合课文让学生观看一些舞蹈的光碟，特别是著名舞蹈家的舞蹈欣赏，甚至可以让学生们手舞足蹈，身临其境地领悟到课文的深刻内涵，在实践与欢乐中获得知识。心理学研究表明：许多人一起参与活动，可以促进提高个人活动（学习和工作）效率。小组合作学习，也是引发学生兴趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相启发，互相促进。有些课文不一定要由老师做主角，也可把学习任务交给学习小组进行，学生探讨，老师指导。此外，教师应多鼓励学生，及时表扬学生，经常举行竞赛、评比等，让学生体会到成功的喜悦，激起学生学习的欲望和学习兴趣。正如心理学家研究的那样：兴趣和爱好是一种同快乐情绪联系的认识倾向性与活动的倾向性。它能推动人学习科学知识，追求真理，形成熟练的技巧和技能。可见，乐趣对于人的认知和学习活动起着重要的作用。但过度的兴奋也会对学习产生不良影响。所以，这个尺度老师要把握好。总之，在教学过程中，不但要注重知识性，而且还要注重趣味性。
云南新华计算机中等专
业学校语文教师赵放岚
２００６年３月于昆明
【作者简介 】
作者赵放岚，笔名幽兰一箭香。1949年10月11日出生于云南腾冲，是共和国的同龄人。
中学时代，赶上文化大革命，69年到盈江建设兵团接受再教育十五年，后调到地方从教。在工作中，边教书边自修，先后在德宏教育学院修完中文专科，在云南师范学院修完中文本科，汉语言学文专业。职称中学高级教师。担任盈江县第一中学高中语文教师，担任高中年级主任。在担任年级主任期间，2002届高考，率领全级师生刷新了盈江县的高考记录。
退休后定居昆明，先后在云南新华电脑学院和学大教育从教十一年。 在普通教育中，曾多次荣获优秀教师，优秀班主任，优秀工会工作者光荣称号并获得奖励。在云南新华电脑学院任教期间，参加2006年云南省首届“现代化教学及模块式课程改革成果”评选活动中，荣获省级二等奖。在学大教育任教期间，以学大教育专家身份，曾两次接受《昆明生活新报》记者采访，并在《昆明生活新报》发表对个性化教育的见解和本人的教育事迹。在学大教育期间，先后获得“最忠诚学大员工奖”、“学大全国教育优秀教师光荣号”、“学大教育突出贡献奖”。2018年2月，荣获“梦影回廊诗词歌赋总社”首届现代诗歌大赛“优秀作品奖”。2019年元旦，在三年一度的世界文协第三届“吉春奖”评选中，由中国文缘出版的《赵放岚文集》中，世界文化名人吉春为之作序的《情诗一百首》荣获“吉春文学奖”，并因成绩优异荣获“特别贡献奖”。
现在德江分会参加老协活动，任德江分会活动简报编辑，任昆明官渡区延安精神研究会知青分会活动宣传报道编辑，任昆明滇韵文体艺术研究会活动宣传报道编辑，任云南红土地知青文化联谊会活动宣传报道编辑，任理想科技集团代言人，任吉春文学院副院长，任世界健康学院副院长，任世界文学艺 术家协会副主席兼昆明分会主席，任“三苏文学社”副社长。
平时喜欢写点小文章，回忆当年当知青时候的往事，写点诗歌散文等。
【赏析】阿姨这篇论文通过具体的事例，告诉了我们语文老师如何提高学生的学习兴趣，对一线教师的教学很有指导意义。现在老人家已经离开了讲台，把她的经验分享给大家很有必要。