课后服务不能加重学生学业负担

安徽省宿州市埇桥区教育体育局 梁好 234000

根据“双减”任务的要求，从今年秋季开学开始，义务教育阶段学校全面推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。

开展课后服务是增强教育服务能力，提高教育质量，优化教育生态，促进学生全面发展、健康成长的重要途径，也是解决人民群众急难愁盼问题的重要举措。新学期的这项制度，深受人民群众的欢迎，得到家长的广泛支持。

一些学校丰富课后服务内容，规范课后服务流程，为学生提供多样化的教育选择，促进青少年学生健康成长。但“双减”实施以后，家长对孩子的教育焦虑尤在，面对课外培训机构缩减，作业量总量的减少，考试次数的严格规范，一些学校对教育质量的担忧愈加明显，于是，借助课后服务之名，加大刷题练习，应试训练，学生的学业负担不减反升，特别是初中学校，更是通过课后服务与晚自习相结合的形式，延长学生学习时间，加重学生的学习负担，这种现象不能不得到充分重视。

“双减”的目的是全面推进素质教育，促进青少年学生的健康成长。课后服务作为“双减”系统工程的重要内容，是在减轻学生负担的大前提下规范开展，任何打着“双减”名头，行应试之实的行为，都应当严厉打击，严密防范。

一是要在教育理念上正本清源。结合教育评价改革，对中小学校教育工作者进行全面的培训，牢固树立科学的教育观与质量观，用正确的评价观引领教师的教育教学行为，深入推进素质教育，确保学校的各项活动做到遵循教育规律，遵循学生的身心发展规律。真正让课后服务行进在科学合理的育人轨道，为家长服务，为学生成长服务。

二是要在服务内容上严格规范。教育行政主管部门要加大对中小学校开展的课后服务进行业务指导，明确规定学校课后服务主要安排学生完成作业、自主阅读、开展艺体活动、劳动实践、拓展训练、社团活动。在课后服务时间内，小学生应基本完成书面家庭作业，初中生完成大部分书面家庭作业，确保课后服务时间结束后，不额度布置作业。严令禁止利用课后服务时间开展集体教学、上新课、补课和考试训练等加重学生学习负担的错误行为。

三是要在督导监管上严肃认真。课后服务点多面广，是项制度化、常态化的工作，且服务项目与教育教学行为属于学校自主安排，是学校个性化行为。为保证服务内容严格规范，避免假借课后服务之名，加重学生学习负担，教育督导机构要主动承担起教育监管职责，将课后服务纳入责任督学挂牌督导制度，深入推进，组织责任督学不打招呼进校园，紧盯落实环节，确保工作实效，对违背教育规律，加重学生负担的学校，发现一起，查处一起，形成“双减”工作强大的合力。