小学3-4年级优秀作文升格辅导5：写一件感人的事
一堂作文课
专注中小学生阅读和作文指导；关注回复「升格演练」送你完整版资料
关注
我们身边每天都会发生许许多多的事情，其中一定有很多让你感动的事，比如，父母给予你无限关爱的回忆；老师冒雨送你去医院的经历；小伙伴为灾区小朋友热心捐款的故事……在你的记忆中，最让你感动的是哪件事？
选择一件你认为非常感人的事情写下来，让我们一起来分享这份感动吧。
１.可以写发生在小时候的一件事
如：在我七岁那年，我带着四岁的弟弟出去玩，结果很晚才回家，可把爸妈急坏了。当爸妈找到我们的时候，听到的不是责备，而是妈妈和爸爸的担心与放松。
２.可以写与同学之间的事
如：记得有一次，我和同学出去玩，当走到我们村的小河边上时，大家都想去河里游泳，于是我们就都脱了衣服下水了。可是没想到，正当我们玩得高兴的时候，突然有一位同学喊：“张明不见了！”这下可把我们吓坏了。同学小勇一个猛子扎进河里去找张明……
３.可以写发生在爸妈之间的事
如：我偷拿了同学的橡皮，回家之后，妈妈狠狠地教训了我一顿，最后还领着我
到同学家去当面道歉。虽然这件事当时让我很难堪，但随着我渐渐长大，我已经明白了妈妈的苦心，也非常感激妈妈那样做。
４.可以写一次感动人心的活动
如：通过学校组织的“帮助孤寡老人”的活动，我知道了父母的艰辛，更深深地感受到“孝顺”二字的含义。
一件感人的事
记得那是我上一年级的一天，凛冽的寒风整整刮了一天，接着又下起了大雪。夜深了，我突然发起了高烧，妈妈让我吃了两片药，可过了好长一段时间，烧仍然没退。好不容易挨到天亮，妈妈要带我去医院，可她的胃病却突然犯了，疼得腰都直不起来了。妈妈怕耽误我的病情，又怕被我看见，就“偷着”吃了两片药，装作若无其事的样子去骑车。
妈妈忍着胃痛把我抱上自行车的后座，顶着风雪往医院骑去。迷迷糊糊中，我看见妈妈弓着身子，艰难地向前骑。
一个多小时以后，我们终于到医院了。可妈妈把我送进病房的那一刻，她却晕倒了，头撞在走廊的墙角上，那次晕倒为母亲的额头添了一道伤疤。
优点：写作重点明确突出，主要写“我”生病后妈妈的照顾、关怀和妈妈为此受伤。
提升：开头与结尾没有体现“感人”二字的含义，与标题不太相符；在写妈妈忍着疼痛送“我”去医院的时候，对艰难行进的过程描写不够详细和深入；最后对伤疤的形成描述得也过于轻描淡写，不够深入，让人感动程度不够。
写好开头
▷ 开门见山：记得上小学的第一天，妈妈给我穿了一件新衣服，还说我已经是一名小学生了，会学到更多的知识。
▷先抑后扬：虽然这件事已经过去很久了，但想起它我仍然会感动得落泪。这件事发生在我八岁那年的夏天。
▷ 设置悬念：这件事说不上惊天动地，但却感人至深；说不上英雄本色，但却是舍己救人。究竟是怎么一回事呢？
写好结尾
▷ 首尾呼应：这就是那件最让我感动的事，相信这件事我会牢记一辈子的。
▷ 抒发情感：妈妈，通过这件事我明白了，做人一定要诚实，学习一定要刻苦，只有不断努力才能有更多的收获。妈妈，谢谢你！
▷ 总结概括：可以说这件事充满了酸甜苦辣，但是对于我来说，却有着特别的意义。
写作顺序的安排
1.顺叙
顺叙就是按照事情的开始、经过、结果来进行叙述，例如先写这件事是因为什么而引起的，然后接着写在整个过程中事情是怎么开展的，最后写这件事的最终结果是什么。在叙述过程中要把事情发生的时间交代清楚，要注意前后照应使事情的发生、发展合情合理。
2.倒叙
所谓倒叙即把后发生的事情或结果写在文章前面，把先发生的事情或原因写在后面。运用倒叙的手法要把时间关系交代清楚，不要出现混淆的情况。
一件感人的事
在我脑海的记忆深处，九岁时一次生病的情形像过电影似的常在我眼前浮现。（写作提纲：1开头直接点出了“九岁时一次生病”的事情。）
记得那是我上一年级的一天，凛冽的寒风整整刮了一天，接着又下起了大雪。夜深了，我突然发起了高烧，妈妈让我吃了两片药，可过了好长一段时间，烧仍然没退。好不容易挨到天亮，妈妈要带我去医院，可她的胃病却突然犯了，疼得腰都直不起来了。妈妈怕耽误我的病情，又怕被我看见，就偷着吃了两片药，装作若无其事的样子去骑车。
妈妈忍着胃痛把我抱上自行车的后座，顶着风雪往医院骑去。迷迷糊糊中，我看见妈妈弓着身子，艰难地向前骑。凛冽的风吹开了妈妈裹在头上的围巾，她的脸被冻得通红，可她却毫不在意。（2.具体描写母亲带“我”去医院时的艰难。）
一个多小时以后，我们终于到医院了。可妈妈把我送进病房的那一刻，她却晕倒了，头撞在走廊的墙角上，鲜血染红了地板……那次晕倒为母亲的额头添了一道伤疤。（3.自然收束，描述事情的结果。）
优点：本文开头与经过部分都作了更加细微的调整与加深，有了很大进步。
提升：文中对“好不容易挨到天亮”的体现不够详尽；看到妈妈艰难行走还有妈妈的伤疤时，作者的内心感受没有体现，如果加上这样的话语，会让事件的感人之处得以升华。
事件描写
▷ 时间地点：让事件发生的时间地点更加明确，是夏天还是冬天，是六岁时还是八岁时，是在家里还是在学校，能让读者更加清楚地知道事情发生的时间。
▷ 经过：对事件发生的经过要详细描述，比如，写我与同学比赛掰手腕，就要写清楚在比赛过程中，两个人的动作、表情和语言。
▷ 结果：结果的描述是对整个事件的一个总结，最后是喜是悲，是警醒还是痛恨，都要写真切。
▷ 感受：一个事件的发生肯定对当事人有着非比寻常的意义或触动，把自己的感受表达出来更能切入文章的主题思想。例如：这件事情对你来说，最终是后悔还是从中明白了什么？
修辞手法
恰当的修辞手法会让事件的经过或当事双方的形象更加突出。比如在描写事件的过程中，为了更好地表达人物的性格特征以及当时的心理变化，可以通过比喻、拟人等手法进行描写，会让文字读起来更加富有感情，让人物形象更加鲜明。
这件事让我感动了好久，妈妈的爱就像太阳光一样，让我觉得温暖。
燕妈妈在小燕子的“尸体”旁徘徊着飞了好久，还不时地发出哀鸣，想要唤醒自己的孩子。
语言风格
在写具体的一件事的过程中，可以运用伤感的话语，让事情的感人之处更加地深入。也可以采用引人深思的语言，让读者通过这些话语能真切感受到事情的感人之处。
另外，也可以通过描写自己的心理感受和变化，来突出人物的真实形象和特征，因为“感人的事”首先感动的就是当事人——作者，所以只有真实地表达出自己当时的切身体会，才能让故事情节更加逼真。
一件感人的事
光阴似箭，日月如梭。在我脑海的记忆深处，九岁时一次生病的情形像过电影似的常在我眼前浮现。
记得那是我上一年级的一天，凛冽的寒风整整刮了一天，接着又下起了大雪。（对天气的描写更能让人体会到这件事的难忘和感人之处。）夜深了，我突然发起了高烧，妈妈让我吃了两片药，可过了好长一段时间，烧仍然没退。我难受得又哭又闹，妈妈一边哄着我，一边拿毛巾为我降温，就这样在床边守了我一整夜。（通过具体的动作来表达妈妈的呵护之情。）好不容易挨到天亮，妈妈要带我去医院，可她的胃病却突然犯了，疼得腰都直不起来了。妈妈怕耽误我的病情，又怕被我看见，就“偷着”吃了两片药，装做若无其事的样子去骑车。（以小作者的角度来叙述描写，体现妈妈对自己的爱，也体现妈妈的焦急心情。）
打开家门，只见外面的积雪厚得可以没过脚面。妈妈忍着胃痛把我抱上自行车的后座，顶着风雪往医院骑去。迷迷糊糊中，我看见妈妈弓着身子，艰难地向前骑，每前进一点似乎都用尽了她浑身的力气。凛冽的风吹开了妈妈裹在头上的围巾，她的脸被冻得通红，可她却毫不在意。看着妈妈的样子，我的眼泪瞬间便流了下来。（简单的动作、表情、心理感受，体现妈妈的关心呵护与小作者的心疼之情。）
一个多小时以后，我们终于到医院了。（时间更能突出事情的过程艰辛。）可妈妈把我送进病房的那一刻，她却晕到了，头撞在走廊的墙角上，鲜血染红了地板……
那次晕倒为母亲的额头添了一道伤疤，每当我看到这块疤，都会想起这件感人的事，想起母爱的无私与伟大。
1.选材：抓住“我”病重、天气寒冷以及妈妈的艰辛，叙述事情的发生、经过、结果。通过对事情经过的详细描述，来体现妈妈的艰辛和对我的关爱。通过“我”的心理感受来体现这件事让“我”感动的原因。
2.描写：用形象生动的语言以及恰当的动作描写，来体现妈妈的艰辛与感人之所在。“凛冽的寒风”、“挨到天亮”、“腰直不起来”、“积雪厚得可以没过脚面”、“弓着身子”、“冻得通红”，突出主题。