【点评案例】三年级升格作文

登长城有感 (第一稿)

作者昵称:挚爱宝贝      三年级

今天,我和妈妈(、)姐姐一起去(登)了万里长城(。)(万里长城)真伟大啊,(!)那么长,都是用(那是)千万劳动者(删去)人民的(用)双手创建(修筑)而成的。
     (小作者开门见山写自己登了万里长城,并粗线条地写出了自己的感受。但语言表达较粗糙,多处出现疙瘩,表述不畅。)

长城(,)(高近8米,宽约6米,)一共有一亿五千八百六十四块(方)砖(修筑而成。),宽一米多,(删去)我先看到了一个伟大的烽火台,看到了许多洞。(改成:长城,每隔300多米就有一个烽火台,城墙上每隔一米多就有一个垛口和射口,)战士们就是从这里瞄准敌人的,(。)从上面往下看,长城像一条长长的巨龙(,蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间,)显得好伟大。(小作者把长城比作长龙,写出了长城的磅礴气势,想象丰富,比喻贴切。)
     (小作者试图用列数字的方式介绍长城的构造,但写得较凌乱。)

我们刚开始不累,可越往上(登)越累,(。)我吃力地爬,呼,呼,好累呀(!)休息一会。(,)我继续往上爬,还有100米就到顶上了、(。)妈妈说(:“)我们一定要登上去,看到(‘)不到非好汉(’)这几个字。(”)还有50米就到顶上了,台阶也很滑,台阶已经被游客踩的凸凸凹凹的了,我借助栏杆的力量(使劲)往上爬、(,)台阶已经被我们踩的很光滑了。经过千辛万苦,我们终于登上雄伟而有(又)美丽的长城了。长城真的很美丽,旁边的景色十分诱人,(。)还有动听的小鸟声,(改成:小鸟欢快地唱着歌,仿佛在夸我:“你真棒!”)(站在长城上,)当时(删去)风尘特别大,(。)妈妈说(:“)一定要抓紧栏杆不要松手,(。”)我还看到长城(城砖)上面写着(“)×××是好汉(”),(。)这是什么?为什么要往这上写、(?)这告诉我们到其他场所,不要在场所乱写乱画因为那样不礼貌,(如此乱刻乱画,多不文明!)我们马上要下(长)城了,还有点儿舍不得呢,(。)这个雄伟而有美丽的长城,我们是坐滑车下城的。(“再见了,长城!”我们坐上滑车,一溜烟下了长城。)
    (这部分,小作者写得较具体。但遗憾的是没结合登长城的累与乱刻乱画的形象谈感受。若能抓住“不到长城非好汉”和“乱刻乱画”现象,具体写写自己的感受,不仅能切合题意,而且中心会更明确。)

这一天(,)(我)真的(得)很难忘、(,)(很)开心。
     (结尾点明中心,总结全文。)

  小学作文评分标准 

     总评       

20分三类文

【得分点】

1、文章结构较完整,内容写得较具体,表达的感情较真挚——难忘、开心。基本切合题意。 
2、介绍长城构造及登长城写得较为具体,全文详略得当。 
3、小作者善于观察,能捕捉到“乱刻乱画”的不文明现象;也敢于想象,把长城比作巨龙,生动、现象。

【失分点】

1、全文写“登长城有感”,“感”写得太浅,突出主题不够。 
2、文章语句不通顺,多处出现疙瘩不畅。如:今天,我和妈妈(、)姐姐一起去(登)了万里长城(。)(万里长城)真伟大啊,(!)那么长,都是用(那是)千万劳动者(删去)人民的(用)双手创建(修筑)而成的。再如:我借助栏杆的力量(使劲)往上爬、(,)台阶已经被我们踩的很光滑了。经过千辛万苦,我们终于登上雄伟而有(又)美丽的长城了。长城真的很美丽,旁边的景色十分诱人,(。)还有动听的小鸟声。 
3、文中多处标点使用不当。(见原文批注)

【建议】

1、写登长城,要结合登长城的累与乱刻乱画的形象谈感受。若能抓住“不到长城非好汉”和“乱刻乱画”现象,具体写写自己的感受,不仅能切合题意,而且中心会更明确。)

2、写文章一定要讲究语句的推敲,语句一定要通顺。文中语句不畅,见原文批改。

3、文章的标点符号,使用要恰当,不能随性,乱用。见原文批改。

老师寄语:孩子,你会观察,会想象。看得出来,你在努力写好文章。若想把文章写好,你还得学会反复修改自己的文章。孩子,请记住:好文章是改出来,好文不厌百回改!

点评老师:谢称发

登长城有感 (第二稿)

作者昵称:挚爱宝贝      三年级

今天,我和妈妈、姐姐一起去登了万里长城。万里长城真伟大啊,(这个逗号多余,应删去)!那么长,那是千万劳动人民用双手修筑而成的。
  (小作者开篇简单明了,却有开门见山的效果。粗线条地写出了自己登长城的感受。)

长城,高近8米,宽约6米,一共有一亿五千八百六十四块方砖修筑而成。长城,每隔300多米就有一个烽火台,城墙上每隔一米多就有一个垛口和射口,战士们就是从这里瞄准(并射击)敌人的。从上面往下看,长城像一条长长的巨龙,蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间,显得好(特别)伟大。(把长城比作长龙,写出了长城的雄伟壮观,生动、形象!)
  (小作者用列数字的方法,具体的介绍了长城的总体构造。尤其能发挥想象,把长城比作一条巨龙,写出了长城的磅礴气势。)

我们刚开始不累,可越往上登越累。我吃力地爬,呼,呼,好累呀!(呼呼直喘粗气,形象地写出了登长城的“累”。)休息一会,我继续往上爬,还有100米就到顶上了。妈妈说:“我们一定要登上去,看到‘不到(长城)非好汉’这几个字。”还有50米就到顶上了,台阶也很滑,台阶已经被游客踩的凸凸凹凹的了,我借助栏杆的力量(删去)使劲往上爬,台阶已经被我们踩的很光滑了。经过千辛万苦,我们终于登上雄伟而又美丽的长城了。长城真的很美丽(雄伟),旁边的景色十分诱人,一望无际(一览无余)。小鸟欢快地唱着歌,仿佛在夸我:“你真棒!”(把小鸟当作人来写,写活了,会想象。)站在长城上,风尘特别大。妈妈说:“一定要抓紧栏杆不要松手。”这时风刮的越来越大,我腿都软了,鼻子都红了,眼睛也睁不开了。我喘气很困难,快上不来气了。都快把我吹倒了,胸口越来越闷,喉咙火辣辣地疼,嗓子都冒烟了。呼吸越来越重,脚下像踩了针一样疼。(难怪说“不到长城非好汉!”)(小作者把登上长城身体上的感受,写得特别具体。)
  (小作者把登长城的“累并快乐着”写得既生动又具体。)

(“咦,这是什么?”细细一看许多)我还看到长城(删去)城砖上面(都)写着“×××是好汉”。这是什么?(删去)为什么要往这上写?这些人不知道破坏长城的后果。(吗?)这告诉我们到其他旅游景点,不要在景点内乱写乱画,因为那样不礼貌,(好好的一块城砖被刻得满目苍夷,真可恶!)(长城被世人誉为“东方巨龙”,那可是我们中华民族的骄傲!)(这些游客)如此乱刻乱画,多不文明!让我们从自身做起,保护好这些名胜古迹,保护好身边的古代文明(文物)。(时近黄昏,)我们马上要下长城了,还有点儿舍不得呢。这个雄伟而有美丽的长城,我们是坐滑车下城的(我们以您为骄傲)。“再见了,长城!”我们坐上滑车,一溜烟下了长城。
  (小作者观察细致,在登长城的过程中,发现乱刻乱画现象,真是一个有心人。这部分写“感”较到位,既明确告诉大家“乱刻乱画”的行为不文明,有呼吁大家从自身做起,保护名胜古迹,保护身边的古代文物。)

这一天,我真的很难忘,很开心!(登长城,)真让人流连忘返。(,)更(让我)体验了当好汉的真正意义。
  (结尾总结全文,不仅照应了开头,还点明了中心,使文章结构浑然一体。)

     总评       

26分  二类文

【得分点】

1、小作者围绕主题,既介绍了长城的总体构造,又写了自己登长城的感受。尤其能针对“乱刻乱画”现象,想象开去,发表见解。全文结构完整,切合主题,内容具体,表达出了真情实感。 
2、文章语句通顺,叙述条理清楚。如:从上面往下看,长城像一条长长的巨龙,蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间,显得好(特别)伟大。再如:小鸟欢快地唱着歌,仿佛在夸我:“你真棒!”还如:这时风刮的越来越大,我腿都软了,鼻子都红了,眼睛也睁不开了。我喘气很困难,快上不来气了。都快把我吹倒了,胸口越来越闷,喉咙火辣辣地疼,嗓子都冒烟了。呼吸越来越重,脚下像踩了针一样疼。 
3、全文没有错别字,而且文章标点的使用大多准确。

【失分点】

1、文中有些语句在表达上仍然存在疙瘩。如:妈妈说:“我们一定要登上去,看到‘不到(长城)非好汉’这几个字。”再如:我借助栏杆的力量(删去)使劲往上爬,台阶已经被我们踩的很光滑了。还如:(登长城,)真让人流连忘返。(,)更(让我)体验了当好汉的真正意义。

2、文中还有些标点使用欠妥。如:万里长城真伟大啊,(这个逗号多余,应删去)!再如:这些人不知道破坏长城的后果。(吗?)

3、文中多处出现表述不够到位。详见文中红色添加的批注。

【建议】

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