北台小学三名小同学，因为对食物中的“霉菌”产生了浓厚兴趣，从而踏上了研究、探索之路。
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这是一起悦读吧XF陪你阅读的第96篇文章
2018/1/8
MONDAY
科学是一门以实验为基础的学科，它包罗万象，从天上的星星到地下的宝藏，从周围生机勃勃的动植物到千变万化的天气现象，它使孩子们对科学知识充满了好奇。
一天放学后，宋承熹、张譞予、刘祉剑3名同学一起到水果超市买水果，发现一个香蕉上面长了黑色的绒毛，他们曾经在书中看到过，食物变质了才长毛，也叫“霉菌”，可为什么会长霉菌呢？他们三个人没有一个知道的，于是决定第二天向我请教......
在我的鼓励下，从此这三名学生因为对“霉菌”产生了浓厚兴趣，从而踏上了研究、探索之路。
——杨易文
三个小学生共同研究
查阅资料
到实验室观察霉菌的培养
霉菌的生长现象、形态特征
显微镜观察菌体形态等方式了解到了一些关于霉菌等微生物的知识
孩子们也用自己的语言和心得记录了这次探索之旅的过程和收获
关于霉菌的科学实践
——北台小学 三年二班 宋承熹
昨天，我们参加了关于“食物中的大霉菌”的现场答辩。答辩中，我们对于相关的科学知识进行了论证和现场操作，评委老师们给予了我们充分的肯定。
通过参与此次科学实践活动，让我们认识了霉菌及其形态和结构，了解到食品和物质发霉的原因及预防措施，能够正确区分有益和有害霉菌，而且我们深入到实验室，亲历了由专业检验人员的现场操作和详细的专业讲解，并亲自动手学习操作了显微镜，掌握了其操作方法和原理。
我最开心的就是通过此次活动与其他两位同学建立了友谊，并懂得了什么是团队合作精神。在今后的学习和生活中，我要刻苦学习，掌握更多的科学知识，勇于探索和发现自然界中的奥秘！
愉快的科学旅行
北台小学 二年五班 张譞予
一天放学后，我和同学们一起到水果超市买水果，发现一个香蕉上面长了黑色的绒毛，我曾经在书中看到过，食物变质了才长毛，也叫“霉菌”，可为什么会长霉菌呢？我们三个人没有一个知道的，于是我们决定第二天向科学老师杨老师请教。
第二天，杨老师带领我们去图书馆查阅资料，让我们了解了霉菌，知道了霉菌是怎样形成的。后来，杨老师又带我们来到了抚顺市食品检测检验中心，请实验室老师来给我们讲解，让我们和霉菌来了一次“亲密接触”。我在实验室里第一次看到了显微镜，也第一次在显微镜下看到了霉菌的样子，显微镜下的霉菌和发霉食物上的霉菌长得完全不一样，它像是一条条可爱的小蝌蚪，不停地游动着。老师又告诉我们，虽然霉菌很可恶，但是它有的时候也会帮助我们，比如说人们生病时注射的青霉素就是用青霉素菌提取出来的，还有我爱吃的奶酪也有霉菌的功劳呢！这真是一次愉快的科学旅行。
科学的世界可真奇妙啊！我对它充满了好奇，充满了欣喜，我会在科学的路上一直探索下去，加油！
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《微生物 看不见的魔术师》
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一串串令人惊叹的数字、一个个生动形象的比喻、一幅幅细腻美丽，却又气势恢宏的插画，展现微生物世界的无穷奥秘。小小微生物，是一个说不完的大千世界，兼具知识性与艺术性的科学图画书，点燃孩子对科学的热情，让我们一起出发探索去！
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《微生物大图鉴 真菌的秘密》
真菌是一种真核生物。最常见的真菌是各类蕈类，另外真菌也包括霉菌。现在已经发现了七万多种真菌，估计只是所有存在的一小半。
真菌的种类、结构、繁殖、在自然界中的地位、与人类的关系等基本知识，让大家正确认识这类既神秘又熟悉的微生物。
加菲劳曾说过：“求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。”三个学生因为共同的兴趣爱好走到了一起，他们通过学校老师的点拨和引导，查阅资料，向专业人士请教，并且观看实验操作过程，亲自进行显微镜操作，观看“霉菌”的形态，最终孩子们对“霉菌”有了更深一步的了解、认识，知道了生活当中如何预防“霉菌”，并且要正确的看待“霉菌”。
在一个星期的探索之路上，孩子们不仅学到了知识，而且还激发了他们对科学探究的浓厚兴趣，加强了他们的动手潜质、独立思考的潜质，培养了孩子们的团队精神和合作意识，懂得了小组成员之间要相互帮助、提携、合作、促进，希望孩子们在这条路上越走越远，不断地去发现、探究、研究。
科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的科学探究积累才能由点滴汇成大海，希望学生们在知识的海洋中尽情地畅游，敢于探索，不断发现，做一个充实的精神富翁，成为知识海洋中的弄潮儿。
主 编：孙晓明
副 主 编 ：王 勇
责任编辑：杨易文、宋承熹、张譞予、刘祉剑
制作编辑：杨易文、孙晓明
编 委：“互联网+阅读”课题组全体成员
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