陆生作：作文训练《我们班的“颜值担当”》其一
作文训练《我们班的“颜值担当”》
文/陆生作
例文
我们班的“坏小子”
文/陆方野
自习课上，我在琢磨我们班的“坏小子排行榜”。
“包打听，你说，我们班谁能坐得‘坏小子’的头一把交椅？”
“这还用我说吗？你用脚指头也能想到啊，诺——”包打听嘴一努，眼珠向右后一转，眉头一翘，整个脑袋像箭头似的指向教室后门。
我顺势望去，“顺手放羊”同学正走进门来。从外表上看，是看不出他的坏的，浓眉大眼，国字脸，正派的标配；鼻梁上架一副黑框眼镜，文化的象征，不知道的人还以为他是好学生呢！
你一定很好奇，我们为什么叫他“顺手放羊”？这名，跟“顺手牵羊”有关，跟他姓杨有关。别人是“牵”走一些东西，而他是“放”下一点什么，只要他轻轻一放，准能带来麻烦。
你瞧，他现在把手揣在兜里，眼珠转溜，我估摸着他马上就要出手了。
“放羊娃，欠揍呢！把我脑袋当草场啊！”说这话的，是我们班的“大嗓门”。她一声喊，教室里日光灯上的灰尘都要震几两下来，我抽屉里的瓷杯，水波荡漾，嗡嗡作响。
只见“大嗓门”在头上摸索了一会儿，一把长头发，像菜场地上散堆着的葱，终于，她从这堆散葱里摘出了什么，摊开手心一看，猛地扑向“顺手放羊”，在他头上咬牙切齿地一阵揉搓，就跟揉面团似的。“顺手放羊”也不生气，趴在课桌上咯咯笑。这点我一直挺佩服他的，虽然他经常搞恶作剧，但别人恶搞他，他都挺“享受”的，或许他也明白，出来“混”迟早都要还的，他的那些恶作剧终究会作到他自己身上的。
“大嗓门”气鼓鼓地坐回座位去了。
“顺手放羊”轻轻摘下头上的苍耳子，放回兜里。我知道那东西，绿绿小小的椭圆形，浑身都长满了刺，很扎手，就像一个流星锤。幸好他剃的是平头，也难怪“大嗓门”要如此咬牙切齿。
“啊！”又是一声尖叫。我能感觉到声波一圈一圈从“大嗓门”的喉咙里释放出来，一圈一圈在空中放大，似乎把整个教室都撑大了。大家都惊慌地看向教室后面，“大嗓门”处在舞台的中央，同学们的眼神就是光。紧接着，“咣当”一声，“大嗓门”连人带椅往后一倒，翻在地上，手里的作业本，胡乱地拍在自己的小腿上。
“好大的毛毛虫！”旁边的同学惊慌地喊了一声。
这自然是“顺手放羊”做的好事。他正得意地笑着呢。
“杨正！你给我出来。”班主任突然出现在教室后门，一脸黑云。教室里霎时安静。“大嗓门”挣扎着爬起来，坐好。“顺手放羊”像一根缺水的茄子，瘪瘪地，被班主任锋利的眼神拉出教室去。但他回头了，望向“大嗓门”，眼里闪着“狡猾”的光。
我呢，在“坏小子排行榜”上，一笔一画写下“第一把交椅：顺手放羊”。
分析
看153页。这篇作文，《我们班的“坏小子”》，比较贴近你们的生活，它是作者用自己校园生活的经验创作出来的，是一篇虚构的作文。但是，你读了它，会联想到你们班的“大嗓门”，会联想到你们班的“恶作剧大王”，对不对？甚至，可能你自己也搞过这样的恶作剧……
从写作上来讲，我有几点想法跟你们讲一下。
第一点，就是形象。
形象靠表达出来的。这里举三个例子，第一个，153页，“包打听嘴一努，眼珠向右后一转，眉头一翘，整个脑袋像箭头似的指向教室后门”，读了这句话，我们可以像演员一样重复“包打听”的这一系列动作，对不对？就说明作者描写的是比较细致的。能不能重复，算是检验作文的一个小窍门。特别是写景作文，你把景写好了，能不能一边读一边画，把你写的景色画出来？很多同学的写景作文是没法画的，一会儿东拉，一会儿西扯，一会儿写教室，一会儿跳到操场上的树，它没有布局的概念，写得随机。每个景点、景物的位置摆在哪里？作者都搞不清楚，读者有怎么读得明白呢？所以，建议你们：写完之后，最好能画一画，至少认真读一遍，在脑袋里把文字转化成电影画面放一放。
第二个写得形象的地方，是写到苍耳子的时候，“绿绿小小的椭圆形”，这次写它的颜色、形状；“浑身长满了刺”，这是写它外形上的一个特点。——很多同学还没有见过苍耳子，对浑身“长满了刺”到底是个什么样，也是迷迷糊糊的。没关系，接着往下读，作者把苍耳子的形状跟它有刺的特点结合起来，用了一句比喻句，“就像一个流星锤”。——哪怕没有见过苍儿子的同学，读到流星锤，也能够想象出苍耳子长什么样子，对不对？这就是比喻的作用，用一样东西去解释另外一样东西。本体与喻体，一般说来，借助熟悉的喻体，我们便形象地了解了陌生的本体，从而学到一点知识，就像有了“流星锤”这个喻体，我们就看到了苍耳子；如果本体与喻体都熟悉呢，那更好，熟悉对熟悉，把这个东西的形象显得更加有形象，更加让人印象深刻。——还有，请记住，写比喻句就是写本体的特点，抓住了特点，才能写出好的比喻句。
第三，“大嗓门一声喊，教室里日光灯上的灰都要震几两下来”，这很夸张对吗？“我抽屉里的瓷杯水波荡漾，嗡嗡作响”，这当然也是一种夸张的写法，让我想到写武松的一句话，“武松猛然一吼，店中空缸空坛都嗡嗡作响”，写得很经典吧。夸张是一种放大，是塑造形象很重要的表达方式。我们是有生活经验的，在桌子上摆一盆水，用力拍一下桌面，水盆里水波荡漾。我们可以感受到，如果声音真的足够强的话，水波是会有震动的。
我们看周星驰的电影，《九品芝麻官》里他站在水边锻炼骂人，骂得水里都爆炸了；《功夫》里面，那个狮吼功使出来，玻璃窗上的玻璃都震碎了。在写作中适当用一些夸张、比喻，通通都是为了形象而表达，为了情感而抒发。
第二点，先写结果，再写原因。
未完待续，还没整理好。