陆生作：不按套路的开头，读课文《玲玲的画》
先讲第1个，不按套路的开头。
课文的开头是这样的：“玲玲得意地端详着自己的画《我家的一角》。”
这个开头，其实很普通。但是，跟同学们平时的习作比一比，特别是小学中低段同学的作文开头比一比，它就有很大的不同。因为很多同学爱用“有一天”开头，爱用“今天”开头，好像各地的同学都一样，我也不知道为什么它会变成一种模式。
说实在话，我小时候其实也用“今天、有一天”开头。老师说，你能不能换一个开头？我说，能呀。我就把“有一天”改成“那一天”，现在听来都是个笑话。我讲我自己的经历，是想讲两点：第一点，如果小孩子这样开头写作文，那么家长或者老师也不用那么着急，能改过来的。第二点，我们尽量不要去这样开头，有则改之，无则加勉。因为你想想看，用“今天”“有一天”开头，读到它，脑袋里能变出一个画面来吗？好像不能够。
《玲玲的画》这篇课文，它直接把事情当中的一个状态当作一个开头，玲玲在看自己的画。我们回头去看前面几篇课文的开头，没有一篇是用“一天”开头的。
《小蝌蚪找妈妈》，他是这样开头的：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去
《我是什么》是这样开头的：我会变。太阳一晒，我就变成了汽。
《植物妈妈有办法》是这样开头的：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
《企鹅寄冰》是这样开头的：狮子大王住在炎热的非洲。
《曹冲称象》是这样开头的：古时候，有个叫曹操的人，别人送给他一头大象，他很高兴。
后面一课《一封信》是这样开头的：爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
我们认真读读这些开头。它们怎么都不用“有一天、今天”来开头呢？
我们学习写作文，能不能直接从课文上学习它的开头呢？我想，这当然是可以的。其实，作文的开头，可以多种多样，用什么开头都可以。即使我们用惯了“有一天、今天”，也能够把它改过来，我以前还专门写过一篇文章《作文老是用“今天”“有一天”开头，怎么办？教你三步走》，可以去公众号上找来读一读。
这里举个例子。
比如：今天，我去动物园玩。
今天什么时候呀？今天早上。那么，我就把开头改成：早上，我去动物园玩。
用什么东西能够证明早上呀？太阳。那么，开头就可以改成：太阳刚刚升起，草尖上的露珠闪亮着，我走在去动物园的路上。
把时间缩小，从“今天”这么大的一个范围缩小到早上，再用证明，用一个具体的现象去证明看不见的时间，就能破解掉“有一天、今天”这样的开头。
谈写作，我经常讲“身临其境”。把身体的身，改成声音的声，“声”临其境，也是很好的。一篇作文直接用一个声音去开头，也会非常吸引人。
“嘭！”的一声，风门关上了。唉呀，没带钥匙，这可怎么办呀！——你看，故事就这样“‘嘭！’的一声”开头了，不是很好吗？
所以说，大家可以关注一下课文的开头，看看它们是怎么开头的，向课文学习，破解我们开头的那些套路，是一个不错的方法。
[未完待续]
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