这篇习作的结构独具创意,看到即赚到!


【文题展示】

同学们,你的兴趣爱好是什么?是画画、下棋、练书法、剪报,还是跳皮筋、踢足球……你为什么对它那么着迷?请你自选内容,以“我是     迷”为题写一篇作文。

【佳作示例】

我是小书迷

黑龙江  吴逸之

我是一个资深的小书迷,回顾化蛹成蝶的读书历程,共有三个等级,每个等级都散发着浓浓的书香。(开篇点题,并交代“我”读书历程的三个等级,自然引启下文的叙述。)

菜鸟级:那是我4、5岁时的级别。那时,妈妈想方设法用书“包围”我,每次出去溜达,回来都会给我带回来一、二本书。但那时的我不爱看书,所以,买回的书全成了“摆设”和“挂件”。妈妈看在眼里,急在心里,于是,要求我每天都要看几页书,不看完不许玩。我就“哗哗”的一本一本翻,几分钟就“ok”了。(“摆设”、“挂件”、“哗哗”写出了“我”当时对待书的冷漠态度。)妈妈也不生气,依然耐性十足,一有时间就给我讲书中的故事,还经常陪我一起“翻书”。慢慢地,我居然喜欢上绘本书了,还把书中的故事讲给爷爷奶奶听。这造就了我的中级级别。(写了自己儿时在妈妈的引导下由“翻书”到喜欢上书的经历。)

金刚级:我已经对书着迷了。那是一个美好的下午,我陶醉在书香里,沉浸在书海中。耳边出现了嗡嗡声,我不予理睬,执着在书中畅游。(“沉浸”、“不予理睬”映现了“我”读书的痴迷。)过一会儿,嗡嗡声又响了起来,并加大了音量。我仍没理会,又过一会儿,一张大手突然夺走了我的书,我一惊,此时妈妈与我正四目相对。妈妈大声喊道:“吃—饭—了!!!”我平静地点了点头,来到了饭桌前。(叙写了“我”忘记吃饭的读书经历和痴迷状态,表现了“我是一个小书迷”。)

钻石级:人书合一的境界。书已经成了我身体的一部分,我常常怀揣一本书。抓住闲暇时间读书。上厕所时看,常常因此而蹲半个小时,我却浑然不知,只有爸妈的喊声:“是不是又在厕所里看书呢?快出来!”,才能让我魂归现实。睡觉时也看,安静的夜晚,爸妈都已熟睡了,我却窝在被里,手拿好书,沉醉在书海里。(写了“我”在厕所读书、在被窝里读书,再次表现了“我”对书的喜爱之情。)

我爱读书,我是小书迷,我骄傲!(呼应开头,直抒胸臆,深化了习作的中心。)


评析:小作者在结构安排上可谓匠心独运——习作在第2、3、4自然段的段首分别以“菜鸟级”、“金刚级”、“钻石级”来表明自己在不同时期的读书等级,然后再分别通过叙写具体的经历来表现自己的读书态度;从而使得习作既形象直观,又新颖别致、条理清晰,增强了习作的吸引力和表现力。(指导:溜溜梅老师;荐评:三点水老师)



三点水老师:小学语文学科名师,市优秀教师,多年来在作文教学方面做了很有成效的探索,积累了丰富的教学经验,被誉为作文指导的“行家”,学生作文的点评“高手”;在《智力课堂》《小雪花》《少年作家.轻松学语文》《小学生必读》《小学生拼音报》等多家杂志开设有专栏,在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》《教学月刊》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇,辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品近1000篇,指导的文学社获全国“语文报杯”原创作文大赛十佳文学社团称号,参编有《名师高效作文金牌指导》《作文通鉴》等多本作文教材。



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