【作文好玩】我的语文老师系列——姚老师和他的玫瑰花

(宝容作品一)

温馨提示:本文约2300字,阅读大约需要6分钟。

绘画书法:梁宝容

【写在前面】

宝容是福州一中2009届的学生,读文科。

宝容喜欢文字,不但喜欢读文字,还喜欢写文字,我觉得她还是颇具文学气质的。这篇文章躺在一大沓学生的读书笔记中——教师节刚过不久,但是几乎很少有学生写他们的老师——也许是老师不再被学生留恋,也许是学生不再留恋老师——于是,这篇文章就很突然地也很自然地吸引了我。

学生会记住怎样的老师呢?

姚老师把他的学生当作自己的玫瑰花,付出关心、责任和爱;姚老师不重视学习成绩,却很重视培养学生的兴趣爱好,教学生读名著、写诗。学生也把他当作朋友,摘他的眼镜,因为他生病而哭泣,为他叠千纸鹤。

宝容用淡淡的语调叙述着她的姚老师的故事,零散的、杂乱的、琐碎的点点滴滴就这样在读者的心中静静流淌,至少,我看完之后,记住了姚老师,也记住了他的学生。

她喜欢摇滚乐,2009年,已经没有几个人知道张楚,更别说会唱张楚的歌了,但我记得在毕业聚会时,她邀请我与她一起唱了《姐姐》。

这以后,宝容去了一所似乎有点小众化的高校,纯英文教学。

现在,她在纽约。又捡起了画笔,她的画里,有那个九岁小女孩的影子。我想,大概,老师已经住进了她的心里。

录其文,愿她在异乡安好。

(宝容的作品二)

老师和他的玫瑰花

在我的记忆里,有一个身影一直挥之不去。个头不高,戴一副深度眼镜,年纪很轻却有些谢顶。

他是我九岁时的语文老师。

他教我们班的时候,刚大学毕业。人异常随和,也很活泼,班上的孩子都喜欢和他在一起。他是班主任,但谁都不惧怕他。常有淘气的孩子趁他不备,一把脱去他的深度眼镜。他喜欢把学校的作文命题变成童话作文,我们很乐意写,常常写了几千字;他在语文课上撇掉课本,给我们朗诵世界名著,《悲惨世界》、《巴黎圣母院》,或者给我们讲彼得大帝、爱斯基摩人的故事;他教我们古诗,“江南何采莲,莲叶何田田……”,还有“江南好,风景旧曾谙……”;他甚至教我们写诗,教室后面贴满了我们稚嫩的“诗”:“朦胧诗”“古体诗”,还有打油诗……,我记得有一个同学的诗:“兽以人为食,人以鸟为食,鸟以虫为食,虫以草为食,同在蓝天下,为何互残杀?”他说,这是他从老师教的古诗“本是同根生,相煎何太急?”中得到了启发。

老师姓姚,我们都住在城郊火车站旁,我家和他家距离很近。他邀我去他家,我蹦蹦跳跳地去了。他家很简陋,水泥地、砖头墙、木头床,听说是他父亲早年亲手盖的。但我却在这简陋的砖房中发现了天堂:满满一墙壁的藏书!临走时他慷慨借我两本大大的厚书。这两本大书,是我对书画评赏、考古知识以及中华文明史产生兴趣的最初启蒙。

(宝容作品三)

姚老师教我们班的时候,我们的语文成绩总在年段垫底。

姚老师痛恶这种应试考试。

一天下午,他迟迟没有出现。

后有消息传来,在骑车上班的途中,姚老师被一辆大货车撞倒了,骨折住院。

班上的每一个孩子都哭得很伤心。

后来听说,姚老师是为了推开一个小女孩,而被撞倒的。

我们常常去医院看他,每周每周地去。我们叠了好多只千纸鹤,叠满了一千只,串在他的病房里。

我常常一个人去看他,他很开心,躺在床上不停地与我谈论书。有一次,他送给我一本《小王子》。他很狡黠,把《小王子》夹在一本很厚的书里。我打开那本厚书的时候,薄薄的《小王子》掉了下来。

《小王子》是我童年时最钟爱的童话书。

(宝容作品四)

姚老师再也没有教过我们。

他出院的那天,我们对他拼命地鼓掌。可是再也没有人摘去他的眼镜了。

他伤感地对我说:“孩子们长大了,都疏远我了……”

后来他借我们班上一节公开课。他搬来一本大英百科全书,把一节语文公开课变成百科知识公开课。

省里的领导盛赞他。

校长却狠狠地批评他。

有同学说,走出校长办公室的时候,姚老师哭了。姚老师其实还只是一个孩子。

姚老师新带了一个班,比我们低一个年级。那个班里的孩子也喜欢他,照例是气氛最活跃的班级,成绩也照常垫底。

小学毕业后,我似乎把他淡忘了……

两年前我在新华书店意外地碰见了他。他依然是矮个子,戴着厚厚的深度眼镜,谢顶得更厉害了。身上的衬衫很旧,穿了一双凉鞋,比起以前,竟显出几分落魄。我叫声“姚老师!”他转头,清楚地记得我,向我绽开明朗快乐的笑。但我们怎么也畅聊不开了……末了,他释然地笑着说:“我来买书。”然后我们匆匆地道别。

我看着他的背影。他瘦弱的身板荡在宽大的衬衫里。我有些酸楚。

姚老师送我的那本《小王子》,直到现在我还珍藏着,翻开扉页,在序言的下面,姚老师写给我的话静静地停留。他的字是那么好看,神采飞扬,很有力度。

书中的小王子爱他的玫瑰花,他为她付出过关心、责任与爱。

我觉得,我们就是姚老师的玫瑰花。

(宝容作品五)

周国平曾这样写道:“从沙漠中征战归来的人,勋章不能报偿他,亏待也不会使他失落。……一切从工作中感受到生命意义的人都是如此,内在的富有找不到,也不需要世俗的对应物。……只有那些内心中没有欢乐源泉的人,才会斤斤计较外在的得失,孜孜追求教授的职称、部长的头衔和各种可笑的奖状……”

我相信,在姚老师的心中,是有快乐的源泉的。

几个月前,偶然路过我就读的小学,道路扩宽了,校长换任了。听说姚老师去了另一所学校。

物非,人也不是了。

姚老师当年推荐给我的晓风书屋却依然卧在街对面,依然是洁白的店面,木质的店门。“晓风书屋”四字墨迹还是当年的样子,简明流畅,风骨傲然。向街的窗玻璃依然一派明亮,透显这宁静的气息,上面摆满了书,仿佛满满地沉淀了岁月的记忆……

(宝容作品六)

【后记】

今年教师节,我想祝姚老师节日快乐,但怎么也找不到他的电话。从前对他承诺要送他一幅我写的书法,却没有履行,心中很有歉意。借此机会向他——小学时的班主任——姚老师,致敬!

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