我的改变帮孩子取得了最快进步奖

2024-05-11 00:46:07

一位一年级孩子的妈妈看博文改变了认知，从而改变了自己，改变了孩子，最近写来她的体会与大家分享。感谢她的亲身经历，相信会有很多人受益。

维尼老师：

关注你的博客有很长时间了，每每读你的博客，都感觉收获满满的！最开始的时候，我是从尹建莉老师那里结识到你的，当时读你的博文是为了寻求一条正确教育孩子的途径，后来我发现结识你不仅仅是改善了我和孩子之间的关系，就连夫妻关系、亲情关系、同事关系也发生了不同程度的改变。改变了认知，整个世界也发生了翻天覆地的变化，慢慢地我的内心也变得仿佛强大起来，每天都有一种幸福感满足感充盈在心头，世界也变得如此的美好，走起路来也感觉身轻如燕，精神头十足。学会了接纳身边人的缺点和不足，也认识到了自身的不足和局限性，学会了换位思考，以一颗真诚的心来对待每一个人，而我付出的同时也收获了属于自己的幸福——儿子学习越来越进步，夫妻关系恩爱和美，家人和谐，就连原来感到十分头疼的人际关系也开始应付自如起来。以前个人的缺点：情商不高，凡事爱较真，自卑，做事情没有主见，畏首畏尾。优点：待人真诚，为人正直善良，谦虚忍让。

阅读你的博客始于儿子一年级上半学期期中考试之后。因为孩子没有上过幼小衔接班，所以刚入一年级那会，学习起来特别困难。从幼儿园一下很难适应小学的生活，天天丢三落四，不是铅笔没了，就是橡皮没了，刚勾好的保温杯套连续丢了三个。每天回来都丢东西，回来后都会惹得我发一通脾气，气急败坏地告诉他早晚有一天把自己给弄丢了。老师布置的作业回家后不写，问他有没有作业，人家说没有。第二天去学校向老师求证：只有写的作业才叫作业，背诵和读的作业不算。就这样一直持续到期中考试，语文考试不及格，数学考试还算可以。当看到儿子成绩的那一刻，我的泪水哗哗地流了下了。觉得我对儿子的付出和他考试的成绩太不相符了。边哭边给老公打电话：“儿子考试成绩太差了！语文不及格，有点接受不了这个事实！”老公在电话那头安慰我：“小孩子，一次考试差不能代表什么，下次再努力些，这次考得不好，说明还有提高的空间。没事的！我相信你能教育好儿子……”在老公的劝说下，我的情绪渐渐好转，擦干泪水，开始干活。

维尼：由于现实所迫，对于一般能力的家长而言，最好上学前有一些准备，不然上学之初会吃力。有的就难以度过难关。

回想我和儿子生活的点点滴滴，有欢笑有泪水，有痛苦有高兴，但更多的是我在和儿子相处的过程中儿子带给我的一种心灵深处的震颤，是儿子让我看到我的不足并进一步去改进，从而去成长为一个较为完善的家长。没有多少人生来就会做家长，好家长是学习出来的。由于自身的局限性，所以我暂时还不能做到十分完美，但我现在正在朝好家长的方向努力。也取得了一定的小成就，但我觉得还有待于继续提高。由于工作原因，孩子小时候被送回老家两次由老人带着，近三年一直由我自己带，孩子爸爸经常出差，所以孩子的家庭教育是以我为主。既要上班还要照顾孩子，难免有着急上火的时候。没上一年级之前，我们母子关系融洽，自从上了一年级，因为写作业的事，我没少发脾气，老是冲儿子发火。下班回家后准备晚饭，晚饭后还要监督孩子写作业，每天都要持续到10点才能上床睡觉，早的时候也要9点30分。我非常想让孩子早点上床休息，担心睡觉太晚影响生长发育，可作业完不成又不能提前，每天都在焦虑中艰难地度过……我把和儿子相处过程中的几点心得总结后和大家分享一下。

维尼：由于幼儿期间压力不大，所以很多妈妈脾气不错；上学后如果过渡不顺利，压力太大，就容易发火。

一、当孩子学习成绩不理想时，当家长的不能急躁焦虑，要有耐心和爱心，及时调整方式方法，做个懂得反思的家长。

俗话说十年树木，百年树人，不能对学习抱有一种急功近利的念头。清晰地记得儿子刚升入一年级的时候，拼音学得不是太牢固，每次写作业都有一种本能的畏难心理，当时由于自己不了解孩子的心理，总是习惯性地站在家长的角度去考虑：这么简单都不会，真是太笨了！有一次因为写作业的事还把儿子关在了门外，直到儿子哭着说错了，我还不依不饶，虽然那次也把作业写完了，但对于儿子造成的心理伤害我想是不会轻易抹掉的，现在想来都后悔死了。曾经有一段时间因为儿子学习的事情，我有过焦虑、胸闷、失眠的情况，夜里会突然醒来，思考有没有更好的适合儿子学习的方式方法，反思怎样才能当个好妈妈？后来想到了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》那本书，重新细细地研读，从尹老师博客里找到了维尼老师的博客地址，于是在第一时间将你加为好友。在你的博客中我学到很多知识，明白了许多做人的道理。慢慢的我的焦虑状况开始减轻，学着去接纳自己和孩子的现状，原来一写作业就上演战争的事减少了。改变了自己的认知，渐渐地不再怎么发脾气了，内心变得也仿佛强大起来，找到了问题的症结，思路也一下子开阔了，原来是我的不合理认知在作怪！自此之后，我改正了自己的思维方式，逐渐接受并理解了您的教育理念，开始应用到我和儿子的生活当中。慢慢地我发现儿子越来越朝着良性的方向发展。

维尼：认知变，自己和家人都会慢慢改变。

二、写作业时鼓励写的好的地方忽略写得不好的地方。

儿子刚开始写作业速度特别慢，和老师通话后了解到这一情况，我及时改变调整思路。原来对儿子写字要求有些严格，看到写得不好的，总是马上指出来，后来儿子也是看到写的不好的字马上擦掉，就影响了答题的效率，以致于期中考试语文试卷都没有答完。期中考试后，我意识到是我的方式方法不对，于是调整思路，对于写得笔顺不对的字，我没有马上纠正，而是在做完作业后再问他怎么书写，这时他多半都能书写正确，只是那样写他觉得更顺手一些。后来持续到期末考试，语文试卷在规定时间内及时完成并取得了让老师和我都感到十分满意的成绩，当然这个成绩和其它优秀的孩子相比还有一定的差距，但对于我和儿子来说却具有里程碑式的意义。过年时儿子捧回了一张进步最快的奖状，它坚定了我们学习的信念和信心。年后，我们继续保持年前不骄不躁的学习风气，对孩子经常性地进行鼓励，适时地找到孩子值得肯定的地方。母子之间很少因为做作业的事再起争端，即使偶尔有一次，我也能坦然的接受，事后和孩子及时地交流沟通，自我反省，各自找到自己做的不对的地方，争取下次不再犯类似的错误，不再像以前那样焦虑了。每天送孩子上学时，我都会为孩子打气加油，有时亲孩子一下，有时拥抱一下，孩子带着愉快地情绪走进校门，我相信孩子的情绪好了，对于孩子课堂上的学习也有一定的促进作用。后来和班主任的对话中了解到，儿子和年前像换了个人似的，完不成作业的事没有了，上课回答问题也很积极，总之老师感到很满意。老师说经过半个学期顺过来了，只有我自己知道，是我改变了认知，自己做出了相当大的改变之后才取得了现在的进步。有时老师会在孩子的作业本上写上“现在的你让老师感到很骄傲，加油，继续努力！”

维尼：孩子学习有一个好的情绪，就会喜欢学习；学习总是伴随负面情绪，就会厌烦学习。

三、学会尊重、倾听孩子的意见，不要武断地拒绝孩子。

孩子是一个有着独立思想的人，所以有时候不会完全按照我们设定的路线来走。儿子上了一年级，伴随着紧张的学习生活，我们的重心也相应的发生了转移。原来儿子想买玩具的时候多数都会答应他，现在我会偶尔拒绝他，这时儿子会不高兴的说我真小气，但稍微转移一下他的注意力一会就心情好转了。前几天儿子又给我提要玩具的事，刚开始不打算给他买的，后来想想都提了两三次了，索性改变初衷，满足他的要求吧。儿子很高兴，在玩具店他用了很长的时间才找到了想要的玩具，其间，我会催促他让他快些选，心里也很着急，但一直坚持等到他选到了自己喜欢的玩具。儿子出来后第一句话就是：“妈妈，谢谢你！”我选择尊重儿子的意见，也收获了儿子对我的尊重。儿子回馈我的不仅仅是一句谢谢，我想还有带给我的更多惊喜。

维尼：顺乎孩子，尊重孩子。

四、接纳孩子的现状，包容孩子，允许孩子犯错误，不打骂孩子。

孩子在成长的过程中，难免会犯一些或大或小的错误，这时我们千万不能采取暴力相向的方式。如果以暴力相向，那么孩子本身因犯错误还有的羞愧感经家长这样一折腾，顷刻间就会觉得理所当然，心安理得了。

有次，关于认表的数学测试卷，儿子居然交了白卷。给老师通过电话后，才知道了这件事。我心里非常着急，但还不能表现的特别强烈。晚饭时，和儿子说起这件事，问他怎么不告诉妈妈，他有些不好意思的说给忘了！我没有批评他，只是告诉他老师夸他是个聪明的孩子，如果认真听讲，肯定能做得非常好。如果只是聪明，不学习，那肯定也不会。“你愿意考试得0分还是得100分呢？”儿子笑笑，没有回答我的问题，我相信儿子已经知道答案了。“那一会睡觉时咱们再学习一下，好不好！”“好！”儿子爽快地答应了。就这样我们把这一落下的知识点给补上了。

孩子在幼儿园的时候，我发现有一个不好的现象，就是看到别的小朋友有自己没有的东西，趁人不注意装到自己的书包里背回家。有时是一小块像皮，半截铅笔，一个彩色小纸片，都是一些不值钱的东西。当时发现后，只是告诉他不能随便拿别人东西，要还给小朋友，也没当一回事。直到有一次，把别的小朋友的玩具偷偷地带回家里，我这才意识到问题的严重性。回家后，陪孩子玩了一会，孩子很高兴，我问孩子玩具哪来的？可能我的表情太严肃吓着了孩子。孩子告诉我是同学送他的，我知道孩子说了谎话，但没有斥责他。我问他是不是很想玩这个玩具，想不想要一个属于自己的玩具？他说想，那妈妈明天也给你买一个好不好，儿子很高兴。我适时地问他这个玩具应该怎么办呢？他说等明天上学时送给同学。后来儿子又犯过几次，但我都没有打过孩子一个巴掌，而是给孩子讲道理，分析事情的厉害关系，甚至把三字经中的“子不教父之过”的小故事讲给他听，慢慢地儿子改掉了这一不好的毛病。现在，偶尔发现他铅笔盒中有不是他的东西，他会马上说“这可不是偷的，是我拿什么和他交换的。”静待花开，我用一年多的时间，终于让儿子改掉了这一坏习惯。

维尼：适当满足，温和的态度，不需要训斥和惩罚，也能改变这个不好的习惯。

五、改善亲子关系，不做居高临下的家长。

对孩子的要求，先说好再说不。只有理顺亲子关系，孩子才乐意接受家长的意见和建议。

给儿子提意见，我会选择时间地点，如果儿子情绪比较好，单独就我们两个人，我会适时地提出对他的要求，改正不良习惯，这时儿子多半都会答应；这样一是情绪好比较容易接受，二是有效地保护了孩子的自尊心。如果儿子正在生气、发脾气，那么我就暂时把自己想说的话放一放，因为我知道这时提也没有结果。反之，如果儿子给我提意见，指出我那里做的不对，我也会认真考虑儿子的意见，积极地去改进，努力提升自己。

现在我和儿子每天都开开心心的，有时会有分歧，但无伤大雅，每天沉浸在喜悦幸福当中，不再为一些微不足道的小事所累所牵绊！我相信有了老师的正确理念，我们会一路高歌走下去，过好每一个今天。

俗话说：“金无足赤，人无完人”，儿子也有很多缺点和不足之处，一是过于自信，只要自己学过一次的东西，即使做的不是很好，也夸大海口，说太简单了，谁不会，我都会了，还嘲笑别人做的不好。我在想，是不是我的鼓励方式不正确使儿子过于自信？二是与人相处争强好胜，缺乏灵活性，和别的小朋友在一起的时候，玩着玩着就起争端，大人干预后一会又和好如初，真要分别说再见还要求再玩一会。我在想下次和同学妈妈商量，如果再起争端，让他们自行解决看看会如何呢？老师给指点一下！

维尼：过度的、泛泛的表扬，如：你真聪明、真厉害、真棒，会使孩子对自己有不切实际的要求。不过实事求是、具体的鼓励不怕多。和小朋友相处的问题参考我的博文：怎样解决孩子的人际交往问题？

说了这么多，希望老师不要见怪。分享心得，让更多的家长和孩子受益。谢谢老师博爱，得益于老师，使我重生。

维尼：看到我的理念一点点融入妈妈的心理，并在孩子的教育之中逐渐地起到了作用，很是欣慰啊！

作者介绍

维尼老师（胡春光），畅销书《顺应心理，孩子更合作》作者，家庭教育专家，心理专家，现居青岛。

潜心从事心理学研究二十余年，目前专注于家庭教育心理领域的研究，专业从事家庭教育咨询工作，积累了丰富的有效案例。所著《顺应心理，孩子更合作》，心理学功底深厚，接地气，实用性、可操作性强，出版后受到读者广泛的欢迎，位列当当2014亲子家教类新书排行榜第一名，2015当当亲子家教好书榜第五名。《顺应心理，孩子更合作》当当，淘宝，京东，亚马逊有售

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