【教学设计】认识长方形

《认识长方形》

孙红侠

洛阳市新安县特殊教育学校

教学内容: 培智五年级生活数学《认识长方形》

教学目标:

1.A类学生认识长方形的名称,了解长方形的主要特征。能从具体实物中,抽象出长方形。

2.B类学生认识长方形，在教师指导下，能指出长方形。

3.C类学生了解教学内容,关注课堂。

教学重点: 认识长方形各部分的名称和主要特征,找出生活中有长方形特征的事物,学会区分辨认长方形

教学难点：能从具体实物中,抽象出圆形，认识长方形的特征,并区分辨别长方形

教学方法:讲授法、操作法

教具准备:绘画纸、彩笔,长方形实物等

教学过程

一、激趣导入

拿出提前绘制好的长方形

师:“看看老师手里拿的是什么,老师又能把这个变成什么东西？生:“是方方的纸片”老师进行拼凑,完成小鸡的图案,并出示PPT图片。

二、探究新知

1.看一看,摸一摸

(1)出示ppt有各种各样的物品,黑板、国旗、桌子等等,先进行观察。

(2)摸一摸拿出提前准备好的书本、橡皮、铅笔盒等物品,让学生们实物的观察,并摸一摸感受一下。

2.认识圆形

(1)每一组发一个长方形的实物,看一看摸一摸形长方的特点；

(2)长方形的特征:长长的、方方的。

(3)教师拿圆形、三角形、长方形让同学们辨认。。

3.比一比,排排队

(1)出示PPT有两幅图片,上面都是长方形,比一比谁大谁小,

并强调颜色。

(2)出示图片：有三个不同大小,颜色也不同的长方形,从小到

大进行排列,提高学生的观察能力。（让学生联系到实物再比较，比如：凳子、桌子、箱子，先指认再比较，哪里长，哪里短）

三、巩固练习

1.找一找教室里的长方形

2.出示物品的图片,把物品中的圆形找到并画出。

四、总结延伸:

我们今天认识了长方形，知道了生活中有哪些长方形物品。生活中还有很多的长方形等待大家的发现，希望同学们留心观察身边的事物，做一个有心人，同时也祝愿同学们像画中的小花一样，在太阳的照耀下，茁壮成长。

五、教学反思：

学生对于实物的感知掌握的较好，但从实物抽象到图形，难度较大。需要教师多角度变换方向让学生多观察、多张口说，多练习，相信学生会有进步。