我爱我的孩子
与朋友谈论时我总是会被提起的那一个，讨论的话题无非是你一个正常人长期与这些傻孩子生活在一起，你不会觉得枯燥乏味吗？以前我还会辩上一辩，总觉得能为孩子们争取到什么，后来我只是笑一笑说一句，还好。我想说的是爱的位置不是在嘴上，不在头上，亦不在脚下，而是在心中。这样我想起了四年前，我怀着初为人师的激情走进了霸州市特殊学校，成为一名特殊教育教师。第一次以教师的身份站在讲台，感觉一切都是美好的，然而，醉酒方知酒味浓，为师方知为师难。我的学生是智商还不及三四岁孩子的特殊儿童，他们有的目光呆滞，有的流着口水淌着鼻涕，有的手舞足蹈惊声尖叫，有的在课堂上不听指令随意乱走，有的连最起码的生活自理都成问题。
面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路？谁又能呵护这些先天不足的幼苗茁壮成长？对，是我们，是献身特殊教育无怨无情的特教老师们！
在这小小的校园，我们用诚挚的心，握着孩子怯懦的手，用无私的爱，照亮孩子孤独的心，用无数的方法，让孩子抬起自信的头，用万语千言，开启那一个个封闭的心灵。
因为我深深懂得：教书育人是教师的天职，特别是对这些身有残疾的孩子，我们更应该激发他们的创造性和自信心，让他们学会自尊、自信、自强和自立，以适应社会生活，早日融入主流社会。
学习上我们是孩子知识的引领者：语文课上一些简单字的发音，老师要用吹纸条、摆舌位等十几种方法，一遍、十遍、百...... 不厌其烦地让学生体验，直到他能做到准确的发音；数学课上十以内的加减法，一遍一遍要不断的去巩固，心中记大数，手指伸小数这样简单的计算口诀，对于他们来，并不那么容易理解。在数学教研组老师研讨后发现，使用小棒的方式是最适合他们的学方法。生活适应课上，对于那些自理能力差的学生，老师要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被......
肢体康复训练是我们特教学校里必不可少又举足轻重的课程。训练的学生大部分都是肢体严重不协调的孩子。在一次使用平衡步道的训练课上，班上十几个孩子，只有一两个能够在老师的辅助下完成动作。翔翔是唐宝宝，在肢体相当不协调，平时走路都摇摇晃晃，更别说站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓励下，他仍旧不敢站上去。这可急坏了我，索性就一只手揽着他的腰，另一只手挪动他的脚，让他真切的体验”站在平衡步道”上的感觉。翔翔已经11岁了，体重显然已经超出我的能力范围，一节课下来，我们都累得满头大汗。看着翔翔，我告诉自己，只要坚持下去，翔翔就一定能够取得可喜的进步。事实证明，在之后的训练中，翔翔对姿势的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也会笑笑站起来，继续练习，而且经过两年的的训练他已经会双脚交替着下楼了。想到这些，一切都是那么值得。
生活上我们是孩子心灵港湾的庇护者，那是一个周五上午，绘画课上，我刚刚满怀激情地说完导语，转身写板书的时候，感觉到学生中发生一种骚动，等我转过身来，一个学生已经迫不及待地喊：杜老师，拉裤子了。接着是同学们的一阵嘲笑，我连忙走过去，顿时一股刺鼻的味道向我扑来，怎么办？望着瑞瑞茫然无助的目光，和令人欲呕的臭气，粪便顺着他的裤腿向下直淌，我已经来不及多想，把他赶紧领到厕所，一边擦洗他身上的粪便，一边安慰他。一阵阵恶心向我袭来，豆大的汗珠顺脸往下流，我把他的身子擦洗干净了，又找来新的裤子给他换上。我把瑞瑞安顿好，看着那满是粪便的裤子时，我二没说又把裤子冲洗干净，孩子是干净了，我的胃却在痉挛着。一连几天我都吃不下去饭，直想吐。就是这样，我没有惊动忙于工作中的孩子家长。瑞瑞腿脚不方便再加上他高度近视，经常性膝盖上是旧伤未愈，又添新伤。这些我看在眼里，疼在心上。为了能减少孩子身体和心灵上的创伤，我就利用学生放学后的一点时间教他从学走路开始练习。为了减少磕碰，我拿来了护膝给他套上，为了保护好他，我已记不清自己的脚扭过了多少次。就是在这样一次次地摔倒，一次次地爬起，我们师生二人相互鼓励、相互支持，汗水不知湿透过多少件衣服、泪水不知流了多少回，正如歌中唱到的不经历风雨，怎能见彩虹。成功不是必然的结果。你必须先点燃火苗，然后才能火烧起来。
上帝将不幸降临到了这些孩子身上，他们需要真情和挚爱。我要为那些残缺的生命献自己的真情和爱心，去激励、去感化他们。也许我不会有桃李满天下的收获，甚至可能在他们毕业后就把我忘掉，不能听到学生再叫我一声“老师”，可我依然执著地爱着这一行，依然会坚定地走下去，只因我爱他们。如果有真的有上帝我希望，我的孩子们能够自己穿衣、洗脸、刷牙，能干干净净出门；我希望，我的孩子们能够养成良好的习惯和优良的品行，能够融入社会，能够堂堂正正做人，路踏实实的做事，能够真正的得他人的尊重。
最后我想说，在特教学校这个大家庭里，我们用自己的爱心铸造着我们的师魂，铸造每一位特殊学生的梦想。虽然一点一滴的摸索举步维艰，但我们依然满怀对学生的期待，对未来的懂憬，凭着满腔的热忱和不渝的执著，勇敢的肩负起这一神圣的使命，一步一个脚印去开创属于特殊教育的美好明天！