一名特教老师的幸福与乐趣
一名特教老师的幸福与乐趣
罗传艳
达州市达川区特殊教育学校
这是教学工作里的一个小故事,这是一份值得被记录和分享的“幸福”,这份感动来自一名学生的妈妈。
她,是一名特殊的母亲,只记得那一条需要绕好长时间才能走到学校的路,每次因为只记得那一条路,我的学生周五放学后还需要继续等她好久。她其实只生育了一个女儿,大女儿从这所学校毕业后,她又担负起接送儿子的重任。她对这个儿子无比疼爱,给他胜似亲妈的关怀。每周一早早地把儿子送到学校,周五又按时来接他回家。她,瘦瘦的,小小的,既独立又依赖着自己的儿子。每周一,她都要送孩子走进教室,直到上课才肯离去;孩子也会一上午念叨,“我妈肯定走回家了,”又会把这句话念叨整个下午,直到第二天我们才听不到这句话。
这个学生在我们班是挺聪明的一个孩子,语言和认知能力都发展较好,但动作能力有些不足,手指的抓握能力和肢体协调能力弱,即便是我这个大学里在动作康复小组待了284个学时的老师,也因为他的年龄而无能无力;但是这丝毫不影响学生对我课堂的配合。他能发挥语言能力的优势,让我的课堂总是有声音回应,只是提笔写字的环节,我只能选择让他听声音拿字卡。他很聪明,能把老师的要求带回家。
有一次,因收集资料需要学生的户口本,周一早上,我从宿舍走到教学楼,远远就看到那位母亲坐在楼梯的台阶上,她看到我走近了,连忙对我说:“罗老师,你来了,我们来的很早,我都在这坐着等你好久了”。她就递过来给我户口簿,“你为什么不去办公室和教室坐着等呀?”“因为害怕和你错过了,在这里我就可以一眼看到你来”。“天气又冷,台阶又凉,下次在教室去等吧”,从我在宿舍楼下看到她孤零零地坐在教学楼的楼梯上时,就知道她在等着我,那一阵,汹涌而来的感动,让我回忆起往常的每逢周一,她总会给我说上几句话,问候我几句才离开学校,直到那天,她坐楼梯上等我那一天,我才明白,原来每一次她都在等我,哪怕只是问我吃过早饭没有,她心里没有别的想法,只是因为我是她儿子的老师。我只是一名特殊教育教师,在社会上人们只会感叹有爱心,有耐心,可在这个母亲这里,我感受到了最真实的尊重。尽管每次她问的都是关于我的生活小事,我也都会耐心回应。也许,她也渴望关注,毕竟她的生活中,除了家里人,能对话闲聊的人屈指可数。她和她的儿子一样可爱,每周六下午,我总能接到她和学生打来的电话,然后在电话那头简单温暖的问候着我又回应着我的问题。
每个月月假那两天也是我手机最忙碌的时候,总有学生回家拿着父母的手机一遍遍点击我的微信头像,和我视频或语音通话,因为只有那个头像他们最熟悉。这是只有特殊教育教师才能体会到的快乐啊!你会发现这是一群相当可爱的孩子,他们偶尔会很固执,除父母以外,我们是他们最信任最顺从的人,他们对老师的爱是唯一而纯粹,简单而真挚。
感谢孩子们带给我做特殊教育教师的幸福感,在教学这条道路上,我一定会尽我所能,努力做好工作,把幸福和快乐带给每一个孩子。
END
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