王添强微课||“戏偶剧与亲子互动的意义”实录
王添强微课问题与答案记录
戏偶剧与亲子互动的意义
提要
1.家庭带孩子观看儿童剧的应注意什么？意义是？
2.《不要麻烦爸爸啦》剧情的意义和延展出的教育意义
3..戏偶剧的模式和孩子的互动关系，对孩子的成长启示
4.如何在家结合戏剧／戏偶做些有趣的亲子活动
5.通过戏剧活动孩子可以获得的体会和发展
6.家长需要通过一个偶和孩子沟通好处是？
7.看偶剧，与看偶电影（动画片）到底有什么区别？把故事搬到舞台上与把故事放到银幕上对孩子会产生哪些不同影响呢？
1.家庭带孩子观看儿童剧的应注意什么？
带儿童去剧场体验表演，不是单纯去参与一个儿童的娱乐节目，而是带儿童去参加一个富思想的社交活动。当中儿童看到其他小朋友面对舞台演员的遭遇，而作出的集体情绪反应，一定程度使小朋友心理上感受到一种集体情感力量，直觉感受到小朋友与自己不同与相同的内心世界，借此了解自己成长路上面对未来社会的情感反应，为投入社会的需要，提供很多借镜与帮助。
所以儿童剧不单是看戏，对儿童来说，他们在看其他儿童观众对舞台艺术感染的回应，感受一种集体的情感力量。
所以，教导遵守剧场规则，让他在剧场中学习社会的规范，对于儿童是非常重要的行动，这也是儿童戏剧表演以外的重要贡献。家长在去剧场之前，可以先跟小朋友讲述自己很喜欢孩子遵守规矩，鼓励孩子在剧场当中，运用眼睛、耳朵去接触舞台，不要询问是否明白，反而询问他们对剧场的感受，让他告诉他们的感受。
因为，很多时候儿童并不是不明白剧情的内容，只是不懂得用语言回馈家长的询问，其实他们是明白的，但是在询问之下反而变得紧张，使将来再有机会观戏时变得拘谨，削弱敏锐的观察力，把原先期望剧场可以让孩子变得更敏锐与聪明的举措，反而使小朋友变成害怕及情感内敛的行动。
今天，很多家长受大型流行音乐会的影响，或者大型电视节目的影响，以为观看舞台就是一种情绪发洩反应行为或疯狂一下之事，而这种行为对于儿童来说是伤害至大的，因为儿童戏剧舞台正是给儿童一与别人共同进行静思力量的时间。游戏才是儿童发洩激烈情绪的正当渠道，儿童剧场是儿童静思人生的空间，在舞台里边发洩情绪地狂呼乱叫，只会麻醉小朋友的心智，使他们缺乏自我在群体之中的静思空间，儿童的舞台正是他们追求精神文明的场所，产生一种近似宗教力量的果效。
2.家庭带孩子观看儿童剧的意义是？
一起观赏儿童剧对于家庭集体观众而言，是一个很特别的经验。因为一儿童从舞台上，感受到一个他们未来快要接触的世界，而这个还是充满感情及正能量的世界。儿童更可以从观众席上边就其他儿童的情感反应感觉一种集体力量，从而得到一个带有情感共识的儿童社交生活机会。
对于家长而言，可以借机会与小朋友建立一个共同话题，这个共同话题更是一个建基感情上，亲子一起拥有共同故事，同共人物与奋勇目标的话题。所以观看儿童剧，并不是享受一个娱乐，而是一个家庭的社交生活。
儿童戏剧艺术家通过他们直觉理解的儿童，提供一个儿童共同关心内容，这个内容讲述一个儿童共同情绪与关心的题目，当儿童面对共同情感反应的话题，他们就会作出共同的反应，这个集体反应力量，正是小朋友未来生活上，人生力量一个最大的启发与缩影，对成长有好大的帮助。
正如，月初在保加利亚看到的「小熊维尼」一样，讲述男孩罗宾已经成长，不希望再同小熊为维持一种童年的感情关系，同时他又怀念童年冒险的快乐，当中种种不能磨灭的友谊感情。表演过程就变得非常吊诡，一方面罗宾不捨得离开童年，一方面又要接受人必须成长的挑战，这不正就是儿童成长时候的最大矛盾吗？
上图文中提到保加利亚《小熊维尼》剧照 由王添强老师拍摄
家长必然会有这方面与儿童有共同回忆。戏剧所产生的成长矛盾，在一个舞台剧中，家长与小朋友共同体会、共同感受、共同建立他们的共同话题。儿童剧仿佛交流电一样，让家长与儿童的情感在舞台中相遇。在赏心乐事，色彩丰富与悦目的舞台世界中，让小朋友面对他们将要会离开童年，同样欢愉的世界上，让家长怀念童年的美丽。
《不要麻烦爸爸啦》
剧情的意义和延展出的教育意义
关于父母的象征
王老师：孩子的生活规律与家长不一样，家长要学习迁就孩子，爱就是可以改变的力量，「时钟」控制著时间的规律，但人可以因爱之名改变一切，「时钟」不再是时限，「时钟」可以是快乐时光。
那个小丑装扮的作家正就是爸爸的化身，让人开心是小丑的专业，让孩子开怀成长是爸爸的责任。爸爸原先有一个非常之稳定的工作时间，由于小孩的出现，让他生活起了变化，出现混乱，当爸爸找到了爱开始，生活重新建立规律，这是一个爸爸与孩子相向发展的戏剧。
关于互相陪伴
王老师：陪伴儿童是家长在家庭当中重要的事情，透过讲故事是一种陪伴方式。另一种最佳陪伴状态在剧场发生，家长小朋友一齐享受情感与精神生活的陪伴。所以，父母不能轻易放弃看戏的时候，不要在剧场看手机、打瞌睡，应该转向关注小朋友，一齐享受看戏的共同心灵沟通时刻。记着，不是认知，不是娱乐，是情感、心灵的交流。
4.戏偶剧的模式和孩子的互动关系，
对孩子的成长启示
儿童是天生的戏偶专家，他们手执任何玩具，都会变成角色在活动，执住超人他们就会天空翱翔，执着火车头就会向前衝，这个天生的本能与舞台上面演员所表演的情况一致。
当儿童看到演员的戏偶能转化成角色并发生心理上真实的故事情节，儿童通过同理心明白演员的语言、表情，加上外型，所幻想出来的角色，并通过他们的故事因果关系的成全，这一种感觉正正就是同幻想的全部，就是想像力的全部，通过戏剧使想像力变得活跃、贯彻、丰富，这些对儿童想像力的刺激，就是儿童创意发展的重要手段与元素。
5.如何在家结合戏剧／
戏偶做些有趣的亲子活动
家长最好的家庭戏剧活动，就是讲故事。通过讲故事，让小朋友心底裡有好多情节、角色、表情及想法。讲故事的时候，家长可以加入扮演，加上家中的玩偶，这样儿童就等於在家里有一个亲子的剧场。当然，亲子共同多看儿童戏剧舞台，自然有更多扮演的原材料。
6.通过戏剧活动孩子可以获得的体会和发展
戏剧是最好的未来生活体验与綵排，通过戏剧活动，通过故事，让小朋友能够经歷未来生活所要面对的困难，及各种遭遇。这样儿童就可以拥有应对心理质素，在将来的日子里，面对种种在戏剧、舞台、故事中曾经出现过的困难，孩子就能挥洒应对。
戏剧是一个让儿童了解自我的地方，因為他们可以从中见到好多不属於自己的特质，亦见到好多属於自己的事物，因為事情仿佛真实在他们前面实现，事情极為真实，心理上容易掌握，容易分辨，所以儿童可以从中对自我更多了解，更多实践，更加肯定。
家长问题：
问题一：
家长需要通过一个偶和孩子沟通，这种方式真的会比家长直接和孩子沟通好吗？为什么？
王添强老师答：
古代西方国王身边的弄臣（小丑），实际的工作是劝喻国王，而方法就是手中的「小丑偶」，所以弄臣不是直接讲出劝喻而是通过「小丑偶」，因为只是偶讲的，所以大家便可减少尷尬，家长与孩子亲子交流，如可以运用玩偶当然可以更加大胆沟通。当然，如果家长在出生后一直有跟孩子平和地沟通，当然可以直接对话，不用玩偶。还有是利用玩偶讨论一些想像的事物，以了解孩子的背后思考。
问题二：
看偶剧，与看偶电影（动画片）到底有什么区别？ 似乎看起来都要有个优秀的故事，有个孩子喜欢的形象（偶），区别似乎只是银幕和舞台。把故事搬到舞台上与把故事放到银幕上对孩子会产生哪些不同影响呢？
王添强老师答：
偶戏由演员在观众眼前通过语言、声音、情绪与戏偶的外形，现场产生，是一种「重叠加起来」所产生的创造，对孩子创意发展更有刺激及感染作用。动漫是替代而非变化，动漫与真人没有分别，只是外形改变，对创造力帮助不大。
戏偶在舞台所產生的刺激是远胜动漫的，是现场变真的转变效果，叠加、变化、替代是创意的重要元素，动漫只有替代，当然没有舞台剧现场叠加、变化与替代的丰富
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