最能对话的秋

最能对话的秋

文/江一

 

在四季中，秋是最能和我对话的，是最愿和我对话的，尤其是在校园中。

“好文章，好文章。”芝的一篇美文让我不禁拍案称奇，芝和恒站在我旁边，面带微笑地看着我，微笑中也有一丝的疑惑。

办公桌矮矮的隔板上的姓名牌随着手与桌面的接触声而摇荡着，七成的夕阳从窗外跳进来，刚好打在光亮的姓名牌儿上，上面的光又返照在办公桌教暗的内壁上，不像七成夕阳的金黄，而是银白色的。

“太神奇了，你们看到了吗？”我惊喜地问芝和恒。

“什么？”他们一脸错愕，脸上的疑惑多于了微笑。

“光，是秋光，在我座位的内壁上荡漾。”一边送他们出来，我一边笑着说，并用热烈、期待的目光送他们离开办公室，到教室去。

而后，我也下了楼，来到这满是秋的校园。

这时，秋就是自然的使者，她轻轻地来到了校园中，静静地陪伴着校园里的人、事、情、理，而这些也就有了秋的情感、意味。

如今，盛世中的秋，是富有色彩和生机。色彩虽然不多，却是那么和谐。红色，平面的红色，如红色的叶，立体的红，如红色的果；黄色，平面的红，如黄色的叶，立体的黄，如黄色的果。漫步在这红与黄的世界，我体会到的是校园的激情与创造，感受到的是盛世的恢弘与大气。对了，这里的红与黄，是生命的代言，它们向我诉说着生命的平衡。

步子走的快了一些，走到了近乎八九成的夕阳中，我又把步子放慢了一些。抬头，我看到枝头的红果，小小的，但却是胖胖的，果子上点缀着枯萎的叶，说不上枯叶是什么颜色，大概是灰色吧。立在树枝下看，可以看到果子上面细细的蛛丝网，或者微微的尘埃。向远处望，也有黄果，但在已经是十分的夕阳下，黄果已经不明显了。可见，秋果以红为上吧。嗯，果就是收获，它暗示着人生，收获需要智慧。

风中，梧桐树的叶摇摇荡荡，我听不到任何声音，但我却可以看到它们的话语，或者说心理。离别、留恋、不忍、珍惜，但最后的一句却是义无反顾。树下，有的地方还有青青的草色，有的地方只是赤裸、坦诚的黄土。叶子安静地躺在地上，或在草地上，或在黄土上，就那么安安静静地，没有声音，却又情感，我想它们更愿意躺在黄土上。是呀，这是一种精神，而精神则是一种力量，那么的宁静、稳重。

终于，我看到了学子的笑容与欢言。校园中，在如此自然的红色和黄色中间，在草地与黄土之间，在红果与黄果之间，学子或学子们都流露出坚毅的目光和温暖的微笑，他们的面庞是那么的沉静，沉静的能容纳下任何的内容，艰苦与幸福，失败与成功。还有，操场的他们，奔跑着，他们如风中的梧桐叶，优雅美丽，端坐着，他们如草地或黄土上的落叶，宁静安稳。他们或自觉或不自觉，但这不重要。因为他们已经领会了秋的文化，深刻与真切。

在早已十分的夕阳下的校园，我想，如果我能在空中俯瞰，或者在某个高楼层俯瞰的话，校园肯定是一个自然与人类的结合体，而且它们结合的是如此得完美。高密的树丛、红红的楼宇、灵动的学子、智慧的教师。而这中间，最丰富的要数这秋，这自然。看，高密的树丛中，有绿、有黄、有红、有灰、有圆、有方、有粗、有细、有长、有短。它们是那么的不同，但又是那么的和谐。这就如同心灵，美丽的心灵，一定是纯粹的，和谐、平衡、包容、共存、相生。

在最后一抹夕阳中，我来看到了校园的小河边，晚风吹来，我走上小桥，向桥下的河面看去，我看到自己笑了，但更多的是，我看到自己的目光，像刚才看芝和恒一样，充满了期待，期待着他们的成长，获得思想，获得诚实，获得善良。然而，我又在想，是什么让我想到这么多呢？是秋。

因为，在四季中，秋是最能对话的。春与夏忙着成长，没有时间和我们对话，冬有时间，却那么严肃，我们与它的对话也不多。唯独这秋，最能和我们对话，也最愿和我们对话。

在与秋的对话中，我领悟到了生命、人生、精神、文化、思想、心灵等。

【江一简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，衡中诗词协会理事，国家级教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。荣获学校优秀青年教师、十大读书人物、优秀校本课程开发教师、优秀先修课教师等多项荣誉，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。