刚刚考完，孩子是不是又“马虎”了？

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这几天，对于大部分初、高中学生来讲，刚刚经历了新学期的一次大型考试——月考。

考试结果，除了那几位几乎科科得满分的学霸，相信绝大多数人都有不尽如人意的地方。

为什么没考好？最多的一个原因肯定是“马虎”。

“有一道题我本来会做，只是由于马虎做错了。”面对家长或老师的疑问，很多学生都这么回答。

此时，我们一定不要等闲视之，以为孩子“马虎”只是小事。

孩子嘴里的“马虎”，并不是会做而不小心做错了那么简单。

其实“马虎”的原因多种多样，至少，可以分为以下几种情况。

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一是知识掌握不到位。

儿子上学的时候，也经常说自己因为马虎而没有考好。

每逢此时，我都会问他一个问题：“如果试卷上的题目是1+1等于几，你会因为马虎而做错吗？”

答案当然是不会。

很多所谓的“马虎”，本质上还是在知识掌握上出现了问题。

有好几次，我让孩子把“马虎”的题拿出来重新做，或者找几道类似的题目考他，结果仍然做得不好。

显然，他只是将“马虎”做挡箭牌，好像没考好只是偶然，自己其实都会，这样家长从心理上更容易接受，自己也能够心安理得。

孩子说哪道题“马虎”了，就让他给自己讲一遍，能够条理清楚地讲明白，说明他是真的会做，真的是“马虎”。如果讲不清楚，说明是在为自己找借口，并不是“马虎”。

这一点，我们要首先排除。

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二是熟练度不够。

小学一年级的孩子做10以内的加减法，能够掰手指头一点点算出来，当然也算学会了。

但这样的熟练度，和看到题张口就说出答案有着本质的区别。

如果孩子掌握知识的情况仅仅到掰手指头的程度，一旦时间不够或在考场紧张了，就容易出错。

而如果提前演练过无数遍，早就熟能生巧，出错的概率就会大大降低。

比如拳击运动员，其实技战术动作就那么些，每个人都会。

高水平的运动员，是由于长期的训练形成了肌肉记忆。即使是拳王，如果很长时间不训练，上场比赛也一定会输。

而输了比赛的原因不是“马虎”，而是熟练度差了，生疏了。

同样，在学习中，对各种题型练习的次数越多，越会在考试中占得先机。如果只是勉强做会，很可能在考场上会出错。

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三是注意力不集中。

2012年，南方科技大学在自主招生时，曾出过一道非常简单的、谁都会做的题：“7分钟内连续写出数字1—300（不能涂改）”。

但就是这道看似简单、人人会做的题，大多数人都没有过关。

这道题，考查的是专注能力。

人是很难把精神长时间地集中在一件事情上的，就算是都会做的题目，一道一道机械地做下去，稍一松解，就可能出错。

这也需要在平时进行针对性地训练，才能在考场上良好发挥。

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四是有不良的习惯。

有些孩子在做题的时候，前面的步骤全都对，只是后面的结果出了问题，而且计算往往非常简单。

这应该算是真正的“马虎”了。

但这样的“马虎”，很多都是不良习惯造成的。

比如在计算简单的数字时，口算凭感觉写答案，不在纸上列算式。而且，做完题从不验算，等试卷发下来才拍大腿后悔。

我们都见过银行职员或单位的财务平时的工作，即便最简的加减法，他们也会用计算器算一遍（以前是用珠算）。

这样的规程看似死板，却把出错率几乎降到了零。

另外，保持草稿纸的整洁也是降低出错率的重要办法。

很多学霸的草稿纸，简直和卷面一样整整齐齐。这样，即使哪里有错误也有可溯性。

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做题做事不“马虎”，本身就是一种能力。

从某种意义上讲，我们学习的过程，也是养成良好习惯的过程，弥补缺点和不足的过程。

我们发现，凡是爱“马虎”的孩子，往往不是一次两次“马虎”，而是经常会重复发生，甚至每次都“马虎”。

这本身就是能力不足的表现。

孩子的知识掌握不牢，熟练度不够，注意力不集中，心理状态不稳定，都可能造成“马虎”。

而这些，都可以通过系统的训练进行弥补。

所以，当孩子把成绩不好归结于“马虎”的时候，一定不要掉以轻心，找准原因，对症下药，让孩子“马虎”的情况越来越少，这是老师和家长需要做的事情。

作者：遗君明珠，以教师和家长的双重视角看教育，文章影响了亿万学生和家长。微信公众号：明珠絮语（ID：tsliuchanghai），欢迎关注。