第六周的回信

尊敬的周校：

展信佳！

我们都知道人是一种很感性的动物，尤其是小学生。他们对学习最外显的兴趣最可能来自其对老师的兴趣。都说兴趣是最好的老师，这话虽然俗但是真。

让学生羡慕老师，说白了就是让学生喜欢老师。我们当老师的好像很容易陷进一种道德枷锁，总以为自己是蜡烛，是蜡烛就要燃烧，就要牺牲，每天逼自己也逼学生，最终成为了学生眼中的“灭绝师太”。学生根本不记你的半点好，反而对你以及你所任教的学科产生厌恶情绪。我想，我们要试试解下这种道德枷锁，教书育人，是和学生平等相处，你在道德上并不高其一等，无需总是俯视他们等待时机救赎他们。把他们当成和我们一样的人，试着用年轻的方式和他们沟通。

有句话叫做“始于颜值，陷于才华，忠于人品”。我想这也同样适用于学生对老师的“羡慕之情”吧。

并不是说我们要如何打扮。把自己收拾的顺眼，确实是对他人的尊重。第一年当老师的时候，收到过学生的一封信，是一个女孩子写的。小学生里面，女孩好像总会更加关注老师的衣着外形。她在信里说觉得我很奈斯（nice），觉得我很符合她的审美，连我走路的样子她也很喜欢。总结一句话，我就是她的女神。写到这里，也是老脸一红，因为熟悉我的人都会知道，我根本就是一个傻白甜。言归正传，有句话说出来，可能是小看了学生，但学生的“羡慕”有时候，确实是一种比较肤浅的东西，可能真的就是，你今天穿的鞋子是我的菜，我便多关注你一些。

但肤浅的东西始终不长久，所以，才有“陷于才华”一说。作为一个老师，专业知识当然是最重要的。当你的学生遇到问题，你都能够解答时，这种“羡慕之情”是最好的教材，让学生产生一种“希望能够和老师一样学识渊博”的心理，是比任何苦口婆心的口头教育来得有力的多。最近感受比较深刻的是英语，相对于语文，桐善的学生在英语方便真的非常薄弱，尤其是发音，所以当老师流利地读出课文时，我好像能感觉到，他们眼里有星星。所以，在语文方面，我还要多多努力，好好学习，争取在语文课上，看到他们眼里的小星星。

陷于人品，当然无需多说，我们都要做一个三观正确的好青年。

因为是写信，也就比较随意，所以显得有点凌乱，多包涵。

祝万事如意!

叶雅丽

2017年3月21日