学龄期及青春期唇腭裂患者心理行为研究现状

学龄期及青春期是儿童生长发育的重要阶段，也是心理行为发育的重要时期，此期唇腭裂患者的心理行为具有相应的特征。主要表现为认知与能力发展问题、亲子关系问题、社交障碍、自我意识问题、生活质量总体评价与感受等方面。

儿童心理、行为方式与成人有着较大的差异,在检查、治疗和康复等方面都有其特殊性,存在的心理行为问题比较复杂。

学龄期及青春期是儿童生长发育的重要阶段,本文主要对此年龄段的唇腭裂患者心理行为作一综述,表现在以下方面:

一

唇腭裂患者生理性危险因素

学龄期及青春期唇腭裂患者相关的特定生理性危险因素包括：慢性中耳炎、多次手术以关闭裂隙和继发的后遗症。

二

唇腭裂患者功能性危险因素

若唇腭裂患者语音问题到学龄期仍未解决,则需要额外的治疗矫正其腭咽闭合不全，因为虽然在某些报道中非综合型唇腭裂儿童中仅有少数的患者有智力障碍,但是其学习困难的检出率却较高,可能与其自身语音障碍及发于慢性中耳炎的听力丧失影响语音和语言获取和认知与学习的能力有关。

三

唇腭裂患者心理性危险因素与亲子关系

目前的一些研究显示，唇腭裂患者较正常儿童，因其容貌及语音的缺陷获得更多的来自父母的关注，家长的反应将对唇腭裂患者的心理产生直接或间接的影响。

四

学龄期（7周岁～13周岁）唇腭裂患者心理行为特点

学龄期唇腭裂患者与正常儿童相比,更易出现社交障碍及行为问题。唇腭裂患儿的个性心理发展均比正常儿童更倾向于内向不稳定,自卑、社交困难、缺乏自信。

五

青春期（14～18周岁）唇腭裂患者心理行为特点

青少年期意味着一个多变的时期。在这一期间，孩子对他们的外貌和吸引力更加注意和敏感。这也是一个独立和个人主义的时期。

掌握和了解学龄期及青春期唇腭裂患者的心理特点，有利临床治疗与心理治疗相结合,为患者提供更好的咨询及治疗服务。

爱心修复 笑语新生