【岁月如风,时间煮雨】-将计算思维带入数学课堂

数学篇

风吹雨成花

时间追不上白马

你年少掌心的梦话

依然紧握着吗?

- 时间煮雨

时间是什么? 是一个非常抽象的概念, 那我们又如何帮助孩子去了解时间的概念呢? 这次的文中通过时钟表盘开始, 来帮助让孩子们感受时间的长短, 同时也会教导如何智慧地使用时间, 揭示时间的奥秘.

步骤一

认识时间, 时钟分为"短针"(时针), "长针"(分针), "细针"(秒针)

步骤二

秒针走了一圈, 也就是60小格的话, 分针会移动一格, 我们可以制作一个动态的模型来展示相应的过程:

当然类似可以将一个小时时间流逝, 或者下面例子里一天时间的飞驰在动态模型中展示出来, 您这里可以调整颜色来凸显某个针的走动:

步骤三

Wolfram 语言可以进行各种单位进制的转换, 当然对时间也没有问题, 我们来看看下面这些问题(如果用手动推导当然就比较繁琐了啊):

步骤四

也可以直接在时间上进行加减法的计算:

步骤五

现在, 创建一个可视化的小作品, 用来展示人在一生当中的已经走过时光.

我们利用 Wolfram|Alpha 查询国内平均寿命(75.331年), 转成相应的数值, 再指定从某个时间(比如1979.11.1)开始起, 到目前所经过的年份(37.0795年), 将两个数值按照气泡图展示出来(记住气泡面积来表示相应的值).

绘制完这个图形后, 偶滴小心脏啊, 压力老大了! 简直受不了啊. 晚上必须滴烧烤大腰子补一补啊! :-)

步骤六

我们也可以利用软件管理记录自己的时间，一来通过软件工具可以更好积累数据, 进一步每隔段时间可以对相关信息进行时间的分析和可视化, 通过这样的成果给我们一个更加清晰的目标愿景. 形成一个正向的激励反馈, 构成了良性循环. 最终展示出自己精彩的人生!

上面是图例显示了五个月期间个人每天的行走步数按照星期几做出的可视化图表, 比如红色部分表示当天走了5000以下所占整个时间比例, 酱紫就可以非常清楚地看到, 每个星期五都会严格的进行了健康的锻炼. (这个例子也会在以后的计算思维课堂之中进行更为详细的展示)

上面就是利用 Mathematica (Wolfram语言) 创造出来动手中制作的数学 - 时间课堂例子. 如果老师您有更好的创意需要展示, 不妨与我联系, 咱们一起去把它实现出来,

好了, 现在让我们在下一篇的计算思维课堂再见. 这里感谢各位每一位看到这里的老师和朋友!

Thanks!