孩子刚入学作业差咋办？

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干净的生活下面并不美好，往往隐藏着些许尘灰杂垢，只是我们不去发现，但当有一天它自己冒出来的时候，生活就开始混乱起来。而且不止一处，于是我们就像扯着一块布，到处掩盖露出来的烂窟窿，这里，那里……，试图重新让生活干净整洁起来。

小容小韬入学好久了，脑子里事多的时候没有确切计算过，也好象想不起来，但看看日历，才发现有一个多月了。

我没有发现任何异常之处，生活像往常一样，平静而有序。当有人关切的问起说，“俩孩子上学还适应吗?”我还傻傻的点点头，觉得没什么不适应的，这样的生活从幼儿园大班就已经开始了，只是小学一年级对时间的要求更严格苛刻一点而已。

虽然班主任亓老师也反应过两人出现的一些问题，比如上课精神不好，有时注意力不集中等，但我淡然的认为对小孩子而言都是正常现象，而且后来我也已经做过一些努力提醒过两人。

但事情还是出现了。不止亓老师说的那样简单，是我自己发现的，出乎我的意料。

因为我一直以为两人虽然在纪律上需要一些适应，但学业上是没有问题的，后来跟亓老师接触多了，才发现她反应出来的情况跟孩子表现的原来不一样。

单就作业的问题，两人回来几分钟就做完，但后来反馈到亓老师那里，才知道作业并没有这么少，一些作业两人根本就没做甚至不知道。另外，亓老师还一再告诉我，俩孩子上课好象很累的样子，注意力不集中，虽然不调皮捣蛋，但老师说老师的，两人玩两人的。

亓老师笑着跟我说我笑着点头的时候，心里却如打鼓般的开始轰鸣起来，马上出现两个极端，一端是雷公霹母，严形厉色，觉得脸面受损怎么可以这样呢?一端是微笑菩萨，淡定如我坦然接受觉得都是正常现象不必太在意。但最终，当亓老师讲完的时候，我的选择也已完毕，偏向菩萨一端。毕竟，我了解自己的孩子，虽然缺点难免，但当别人告诉我，我不必把它扩大想象的如此严重而采取暴力的态度。

何况让孩子改正，不也需要我们给他机会和时间吗?

下午检查作业的时候更糟糕，之前从未出现问题的，现在才发现两人读拼音根本不熟，而且对声调掌握不准，最容易出现的错误就是没调的时候读出调，有了调反而读不出了!

汉语拼音的四个声调，一声二声三声四声对我们成人来说再熟悉不过，两人也会读的，但加到千变万化的拼音组合上，孩子们就开始犯迷糊了。这种迷糊不是读一次两次就能掌握的，有时明明这次读对了学会了，但再读一次，又错了!

还好我有耐心，虽然有时语气严厉一些两人经常泪汪汪的，但两人心里是明白怎么一回事的，或许委屈哭泣是对自己不争气而付出努力感觉无聊的郁闷吧。但两人是很认真的，我提醒“读错了”的时候，两人就会认识到而虚心进行改正，直到读对了我们才放弃这个进行下一个。

好吧，孩子们。这就是上课不认真不集中精力跟老师读的后果，那我们只好在家里加班学习了。后来想到为什么我对老师的话不太在意，两人在学校里学习可能有些状况，但我指导他们时精力却非常集中而且效率加倍。

或许孩子们初到学校，对学校生活还需要时间去适应吧。至少，这么小的孩子，让他们安安静静老老实实坐一节课，还要认真听讲也是有些残忍的事情。

于是，放学后我们在办公室读，完了，回到家吃完饭再读，练完钢琴，临睡前还要读，时间不早了但我觉得不熟练于是要求明早再读读吧……，别看单单指导孩子这个作业，我感觉压力比孩子还要大，要是他们这样下去跟不上班怎么办?还有时间的问题，我不可能只领他们读作业呀，还要买菜做饭，监督学钢琴，整理房屋打扫卫生……，生活不能因为作业的出现，而出现混乱得不到控制。

这两天跟以前完全不同了。我的时间完全被靠牢，一点空闲呼吸的感觉都没有。每件事的时间都要紧密安排，连上厕所都要自律到提醒自己不看手机绝不能超过十分钟。我有完美主义的倾向。这没什么不好，虽有压力，但越是这种关键时刻才越考验锻炼一个人的能力。

以前不这样的，两人几分钟轻松完成作业，剩下的时间里，两人娱乐就是我清闲的时候，或者还可以晚上出去散散步。

早上两人六点半起床后，没有以前那样磨蹭了，似乎我们有更重要的事情要完成，两人拿出课本，有模有样的跟我读起前晚的拼音，准确而轻松。我一下子释然了。

但突然发现，这样的生活场景好熟悉好温馨呀。起床先读读书，然后洗脸吃早饭去上学……不就是小容小韬现在的样子吗?

这样的生活安排井然有序，也并不劳累，但对学习的促进作业却不可小觑。从古人的晨诵到学校的晨读，早晨的黄金时间原来我们一直在睡懒觉的磨蹭里浪费着。

原来，生活就这样子。太过平静偶有无聊，虽然意外的变化可能一时令人不快，但总会有新的发现和改变，让人惊喜。