这位医家的一个善举，成了中医界的“代言”
小编导读
大家一定知道中医界的别名“杏林”，那你知道“杏林”的由来吗？其实，它来源于一位医家的无私善举。今天，小编就带大家走进“藏在成语里的中医”，看看“杏林春暖”蕴含的美好故事。
杏林春暖，指杏林春意盎然，生机勃勃，一片繁荣的景象。这里主要用来赞美医生的医术高明，慕名前来就诊的患者非常多。
成语典故
《太平广记》载：“董奉者，字君异，侯官人也……杜燮（xiè）为交州刺史①，得毒病死，死已三日，奉时在彼，乃往，与药三丸，内在口中，以水灌之，使人捧举其头，摇而消之，须臾（yú）②，手足似动，颜色渐还，半日乃能坐起，后四日乃能语……奉居山不种田，日为人治病，亦不取钱。重病愈者，使栽杏五株，轻者一株。如此数年，计得十余万株，郁然成林。乃使山中百禽群兽，游戏其下……后杏子大熟，于林中作一草仓，示时人曰：'欲买杏者，不须报奉③，但将谷一器④置仓中，即自往取一器杏去。’常有人置谷来少，而取杏去多者，林中群虎出吼逐之，大怖（bù），急挈杏走，路傍倾覆，至家量杏，一如谷多少。或有人偷杏者，虎逐之到家，啮（niè）⑤至死。家人知其偷杏，乃送还奉，叩头谢过，乃却使活。奉每年货杏得谷，旋以赈救贫乏，供给行旅不逮⑥者，岁二万余斛。”
①刺史：为古代地方官名，起始于汉武帝元封五年（公元前106 年）。刺，指监督、监察。史，指皇帝派来的人。刺史，就是皇帝派来监督的官员。
②须臾（yú）：指极短的时间；片刻、一会儿。
③不须报奉：须，指需要。报，指报告、告诉。不须报奉，意思是不用告诉董奉本人。
④器：指装谷物、杏子的容器，也就是器皿的意思。
⑤啮（niè）：咬。
⑥行旅不逮：行旅，指旅人、远行的人。不逮，指不及、达不到。行旅不逮，意思是把杏子提供给那些没有旅费的旅人。
《太平广记》中记载，杜燮是交州刺史，因为患有重病去世。在他死去三天的时候，董奉正好在交州行医，董医生听说了这件事之后就立刻赶到杜燮的家里，放在他嘴里三粒药丸，又给他灌了一些水；同时，让人把杜燮的头抬起来使劲摇晃，让药丸快速溶化。没过多久，杜燮的四肢就能动了，脸上也有了血色，变得红润了，半天的时间就能坐起来了，四天后就能讲话了。
后来，董奉到了庐山，过着隐居的生活。他平常也不下地种田，每天给人治病也分文不取，可是他生活也需要用钱，于是他就让治好的病人在他门前种杏树，病情重的人痊愈后种五棵杏树，病情轻的人痊愈后种一棵杏树。
经年累月，太多病人找他看病而且治愈了，他门前的杏树越来越多，有十万多棵，郁郁葱葱，成了一片杏林。林深茂密，山中的鸟兽都在杏林中自由生活……后来杏子成熟后，他便在杏林里盖了一间茅草屋，并告诉人们：如果想要买杏子不用告诉他，可以自己带着一盆粮食去换一盆杏子。
曾经有人想占便宜，拿着很少的粮食去换取很多的杏子，结果刚走不远，一群老虎突然吼叫着从杏林里追了出来，那人非常恐惧，仓皇逃命，抱起装杏子的盆拔腿就跑，盆里的杏子掉了一路。回家一看，剩下的杏子恰好相当于送去的粮食。如果有人去偷杏，老虎就会一直追到他的家中把他咬死，家人们便知道死者是因为偷了杏，就立刻把杏归还给董奉，并磕头认罪，董奉就会让死者复活。董奉又将用杏子换来的粮食再救济给穷人和远行的路人，所以每年用于救济的粮食非常多。
大家觉得杏林里的老虎可爱吗？它们是尽职尽责的“守林员”。
从此以后，每当看到杏林，人们便想起董奉先生；也正因如此，人们便将中医称为“杏林”，寓意护佑人们的健康。古往今来，“杏林春暖”“杏林春满”“誉满杏林”这些词语就成为人们赞颂“白衣天使”医德高尚、医术高明的常用语。
据说，如今在江西九江董氏原来行医的地方仍有茂密的杏林。
想一想
为什么董奉会让病人们种杏树呢？
其实，杏树全身都是宝，质地坚硬的杏木可以做家具。杏树的枝条可以做燃料。杏叶则可以明目，《本草蒙筌》中记载其“煎汤洗眼止泪”，因此煮杏叶的水可以用来洗眼睛，也可以治疗因眼疾而流泪的问题。杏子作为常见的水果之一，其果肉黄软，香气扑鼻，可以做成果脯（fǔ），具有生津止渴、解冷热毒的功效，清代就有制作杏干的记载了。此外，杏子还可以用来制作杏酱，酸甜可口，杏酱配面包更是美味无穷。青杏还可以用来制作青杏酒，酸酸甜甜，有开胃的功效。杏仁更是具有良好的药用价值，可以做成杏仁饼、杏仁露、杏仁粥等。
本书是一本讲解中医知识的成语故事书，收录了人们耳熟能详的与中医相关的成语或四字俗语33个。书中通过一个个生动有趣的故事，讲解成语里所涵盖的中医药历史典故、中医中药知识、养生保健常识等。为了便于小读者们更好理解，书中配以可爱的小葫芦卡通图图解相关内容，通俗幽默，明白易懂。
《藏在成语里的中医》
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本书将成语和中医学联系起来，寓教于乐，让中小学生既能体会到成语故事的乐趣，又能开阔视野、增长知识，从中了解中医的发展、中药在生活中的运用、不同的心情对健康的影响以及中医的治疗方法等，是中小学生中医传统文化的启蒙图书。希望本书能够唤起中小学生对博大精深的中医药文化的兴趣，引领青少年打开中医药传统文化的大门。