这3句大实话，英文培训机构永远不会告诉你
今天的这篇文章，始发于周末带果果出去玩，路遇一家英文培训机构做推广，拉着我们说了一堆“专业的话术“， 这些专业的建议竟然和我多年的学习，理论和实践大相径庭，晚上回去和已回到纽约的Ely 聊了聊，达成一致后，不想忍忍就算了，索性写下来diss一番。
愿：你我共勉。
1
语言敏感期
路遇的那家机构，一开始就拉着果果热情的用英文聊天，果果本就遇生人腼腆，这下更被吓到了，完全不开口。
机构小妹妹笑眯眯的对我说，”每个娃娃都有语言敏感期，您应该把握好赶紧给娃进行英文启蒙，错过了敏感期，孩子再学英文就难了“...
Really? 错过了语言敏感期，就错失了一生的机会？
我查阅了刘晓晔的《早期阅读与儿童语言教育》，和Ely 沟通之后，我们俩一直认为，”学英文，当然越早越好，但是学的晚，也不会有多大影响，语言敏感期，没那么敏感。
另外，大童的学习方法，和小童是有所不同的。
2
闪卡能治百病
相信很多家长都买过各类品牌的闪卡，天天在屏幕上给孩子闪或者给孩子送到机构闪，说是有助于右脑开发。
很多英文机构的试听课，左手一张闪卡，右手一张闪卡，闪卡往上就大声读，往下就小声读，往左就跳一下读，往右就蹲一下读...
读完，老师会告诉家长说，闪卡教学，不仅能让孩子有效地记住单词，还能开发90%不常用的右脑潜能，集中注意力。
我查了查维基百科，对“flashcard” 的解释是：抽认卡或叫做闪卡，字卡，是一小块纸片，在学校里面用来辅助教学。
请注意，闪卡在教学中的应用，是辅助工具，合理利用是可以集中孩子的注意力，但是刺激视觉，听觉，提高记忆力，注意力等等就需要重新评估了。
低龄儿童在英文中会用闪卡做大量的游戏，这个无可厚非。但是也要根据孩子的年龄特点，教学目标等合理评估，确定利用比例。
闪卡虽好，但并不包治百病。
3
试听课
我经常被邀请去参加试听课，儿童的，成人的，英文的，数学的，语文的等等。
大多数试听课很精彩，老师很优质，互动良好，听完就容易产生冲动。
但是，你看到的，听到的，不一定真实!
我原来自己做机构，也开试听课，每次试听课，我们都会选用最优质的老师，选择最得心应手或者互动效果最好的课程，做好充足的准备...
可是，你家孩子到时候上的时候，老师不一定是这个老师，模式不一定是试听课的模式，互动不一定有试听课那么多..
Ely 建议说，想要报名任何一家机构，随班去听，2次以上，看真实班级中老师和孩子的互动和教学，和家长稍微聊一聊。网上外教课或者数学/语文课，3天以上的小课包比一次的免费试听课更能听出优缺点。
当然，如果机构拒绝随班听，或者列出孩子随班听一系列的不利因素，那，家长就再三思。
4
自然拼读
自然拼读在中国的机构里，是一个被神化了的存在。 一个月学好，听音能写，见字能读。
有没有很熟悉的感觉？ 有没有经常听到？
我之前写过两篇关于自然拼读和高频词的文章，总结下来如下：
1. 自然拼读的目的，是建立起单词和发音之间的直觉音感，看到单词可以反应出发音，看到发音，可以反应出单词的拼写，最终可以做到不用借助字典和音标就顺利读出初级英语中70%左右的单词。
2. 还有剩下的将近30%的单词不符合拼读规律，这些单词不能通过自然拼读规律拼读，只能整体认读，而且在阅读中出现频率又极高，这些词就叫做高频词。
3. 在美国，孩子在三岁左右会在家学习26个字母。但是对于字母在单词中的发音只有模糊的认识。等到进入公立学校的幼儿园（5~6岁），老师就开始训练学生的自然拼读能力。
自然拼读的学习时间长达2-3年，它需要听力和口语上的词汇量，它需要课上课下反复的练习。
自然拼读中有40+的字母发音，一个月学完，并且听音能写，见字能读， REALLY?
今天，我们只Diss 这三点，也是最重要的三点。估计我再写下去，就没办法和机构愉快地做好朋友了。
大家，加油！