吉林 || 新高三学生任务驱动高分作文《不当器物，只为万物》精批细改与全程点评
阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不同的“器”。
器能盛納万物，美的形制与好的内容相得益彰；
器能助人成事，有利器方成匠心之作；
有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；
有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
从以上材料中自选角度（不多于3个），写一篇文章。
要求：①自拟标题；②不少于800字；③不得抄袭，不得套作。
子曰：“君子不器”。君子，不囿于一技之长，不限于一家之言——不当器物，只为万物。
“学贵专，不以泛滥为贤。”此言不假；荀子提倡的“用心一也”亦是良言；精益求精的工匠精神更是令人拜服。诚然，成功往往开始于专注，成长于打磨，扬名于雕琢。但在人工智能兴起的当下，再炉火纯青的技能也可能有黯然失色的时候。此时，除了长叹一声“生不逢时”又当何如？
挣脱器物，博采众长之人不惧风云变幻。
纵观古今成大事者，不惟有术业专攻之师，亦有涉猎广泛之才。东坡以其文采见长，书画、美食他也未曾辜负；达芬奇以其妙笔闻名，天文、物理他也颇为精通；马克思以其思想传世，经济、社会他更深有研究。他们在广泛的学习中体会生活，成就自我，感悟人生，不以一技之长见足。相反，他们的多种技能相辅相成，触类旁通，终于在青史留下了浓墨重彩的一笔。
与其固执于“枝头抱香死”，不若随北风飘散，挣脱束缚，博采众长之人，在另一方天地也可以舞的绚烂。
融于万物，兼容并包之人永立时代潮头。
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