南京高二学生作文评点‖《和我有关》
南京高二学生作文评点‖议论文《和我有关》
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
美国诗人约翰·堂恩说：谁都不是一座孤岛，每个人都是那广袤大陆的一部分，都是无边大海的一部分。
鲁迅也说：无尽的远方，无数的人们，都与我有关。
哲学家说：世界的本质是关系。
（题目点出观点，但不太具体，最好采用动宾结构或者主谓结构，让阅卷者一看便知你的观点）
人类，存在于地球，存在于一切已知和未知，世界因人类存在而改变，我们不能否定与世界的关系，世界的文明与我们不可分割，世界变化之长河也与我们息息相关。（本节说的太啰嗦，不具体，其实你完全可以点出“和我有关”的具体实质内容，800字的文章开门见山最好！正常三句话提出自己的观点，千万不能绕来绕去!）
以色列亡于古巴比伦四十年，被俘的人放回，在原址上修筑圣殿，圣殿建成后，年轻的人欢呼，看到圣殿建起来了，年老的人哭号，因为他们见过被毁前的圣殿，无论是年轻人还是年老的人，都将自己寓于国家殊荣之中，将自己与国家文明紧密相连，在他们心中，紧紧烙印着“和我有关”四个大字。(（点题较好）
米兰▪昆德拉说，永远不要以为我们可以逃避，我们的每一步都在走向最终的结局，只有我们心连心，心中种下责任的种子，世界才能开出绚丽的果实。（到这里才提到材料的核心观点太慢了!)
歌德用六十年写出《浮士德》，是人类肯定精神与否定精神的斗争，是人与万物的斗争，面对现实，我们不该只从自身出发，不是每个人都能成为堂吉诃德那样活在自己的主观世界，我们应走出自我，沟通世界。(事理分析不错，有文采，有知识面）
世界瞬息万变，我们常感叹自然之伟大，但是否融入了自然？孔子说逝者如斯夫，不舍昼夜，想来他必立于大山之上看江水流去，人当在下游看江水涌来，涌进我的生命，草原唯有死亡面前生出野花一片，明月如镜高悬映照草原千年万岁。（本文重点要谈人与人之间的关系（人与人的关系，人与他者的关系，人与社会中某一类人的关系），非人与自然、自然与自然的关系。所以本节可以去掉！）
鲁迅将自己的生命远方相连，他愿肩住那黑暗的闸门，却又陷入无物之阵，他血肉模糊却又深感悲哀，只得努力找寻现实存在，以思想力量加以反抗，他深知，事事与我有关，必担起重任，写下无声的呐喊，他是一个永恒的朝圣者。他弃医从文，渴望在笔墨之间唤起人类心灵上的无知，有人说，他大可不必这样，认为几本书不能解决什么。然而，他写下的诸如《狂人日记》《孔乙己》等小说，深刻揭露了封建礼教吃人的本质，提出“将来容不得吃人的人活在世上”，鲁迅把反封建内容与白话文形式有机结合，成为新文学的典范。他揪出灵魂之所在，拯救人类灵魂是精神上的慰问。
若鲁迅认为这与其无关，人类就会枉自劳苦，是所罗门式的绝对悲哀，悲观让人在死中看生，于是满眼都是无边的旷野，人们就会像等待戈多的流浪汉一样，宁愿接受生命的困境。不，这不是我们想看到的，于是，鲁迅将“和我有关”扎根心中的重要性浮现于世人眼前。（本段的分析是亮点，分析出鲁迅看到的自己的责任，因而投入到战斗中。语言富有哲理和辩证，并能运用假设分析）
永远将“和我有关”铭记于心，万物皆于我相融，天人一体，联系观将推动世界文明繁荣昌盛。（结尾简洁自然）
从文章中你看出你对本文三则材料关系的把握还是游离不确定的，其实你的知识面和文笔都还不错，只是在审题立意上还欠缺很多。如果文章能审出准确立意，再像倒数第二节那样去写，你考试的时候作文应该会得到一个不错的分数。请仔细阅读我下面的审题立意指导和写作高分技巧。以后作文前要舍得花10分钟审好题，写好提纲，再去写完整文章。最后得分49/70
三则材料中，第一句约翰·堂恩是在强调个人与群体的关系，每一个人都与这上世界发生着联系；
第二句鲁迅是在强调我与人群、他者的关系，意在强调他人的生存即是我的生存；
第三句话表面看好像什么关系都可以，但因为有前两句的存在，所以就不能谈人与自然、自然与自然的关系，
第三句话实际在补充说明第一与第二句话，暗示考生必须谈“我”与他者、我与社会、我与族群的关系，强调我对这个世界必须承担一种责任。
换个角度看，这个题目其实就是上海卷的“让我握住你的手”、广东卷的“他们”的翻版。
所以，这个题目应该是谈“人与人之间的关系”，如果谈人与自然、自然与自然的关系就偏题了，比如有人借《瓦尔登湖》谈人与自然的关系就偏题了。所以，审题的第一个关键，必须是谈人与人之间的关系（人与人的关系，人与他者的关系，人与社会中某一类人的关系），非人与自然、自然与自然的关系。
写作技巧：
1．好的文章一定要有“我”，一定要亮出“自己”，所以，在谈人与人的关系的时候，一定是谈“我”与他人的关系，这里的“我”必须是实实在在我”，是写作者自己，而非屈原李白杜甫、朱耷徐渭阿多尼斯，不然就变成“他人与世界的关系”了（当然，记叙文中的“我”不需要像议论文中的“我”落得那么实，往往主人公就是“我”）；再强调一句，这个“他人”可以是个体，可以是族群，也可以是国家。
2．好的议论文一定要与当下发生关系，没有和当下发生联系，没有深刻的思想洞见，就算不得好的议论文。如果学生能从巴黎暴恐案、叙利亚难民、深圳山体滑坡、天津港爆炸事故、公交车纵火案、泰州老师监考猝死事件生发开去，引出自己的观察和思考，则体现了一个学生应有的社会责任感。综合起来，不但要写出关系，而且要写出“我”在这里的关系，而且不能是平面的。个体永远是群体中的一个，鲁迅说的话就是“我”应该懂得的道理，所以，这篇文章的立意应该是：国家兴亡，族群未来，他人生存，我有责任，而非单单的国家兴亡匹夫有责，更不是人与自然、植物与动物、他人与他人的关系。
1．泛泛地谈关系，没有说清是什么关系，甚至像背政治一样死搬教条。
2．窄化浅化理解关系，如“世界是有各种关系组成的，网络把我们连在了一起”，就是对关系的低幼化理解。
3．证明“这个世界是有关系的”，这一点无需证明，因为题目已经告诉你了。
以上三条均视语言、书写等情况在及格线上下浮动。
4．错误地理解关系，写“人与自然”的关系，不及格。
5．通篇是素材的堆砌而且往往是平面的堆砌，不能得高分，不进入一类卷。
6．没有和当下发生关系的不超过一类卷的下限。
7．从鼓励的角度，如果文章谈我对这个社会的责任，表现的是一种悲悯、一种关怀、一种温暖、一种担当、一种责任，应该属于一类卷。如果一篇文章既有“我”，又写出了责任、悲悯、担当等，65分以上。
8．记叙文如果这样写：描述他者的生存，并由此展开联想，由记叙之事想到自己肩上的责任，那就是不错的文章。
9．残篇不超过20分，偷换概念35分上下。
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