孩子犯错时，用这5句话代替批评与责罚，同样的错不会犯第二遍

1、“怎么了？发生什么事情了？”

相信这句话家长们大多都会说，毕竟肯定要先了解过孩子到底犯了什么错误之后，家长们才会有后续的态度。

一般情况下，孩子也都会一五一十地事情原委说出来。当然，也有一部分孩子并没有那么“老实”，他们可能还会逃避回答问题，或是撒谎，把他们的错误给掩盖掉。

针对这种情况，家长们需要让孩子清楚，只有把事情原由说出来了，家长们才会了解整个过程发生了什么，如果孩子仍是执意不说，依据孩子性格的不同，可以采用循循善诱的方式以及一定的“威胁法”。

当然，多数情况下，循循善诱的方式更能够奏效，这也需要家长们具备足够充足的耐心去引导孩子。

2、“你觉得自己这件事做得怎么样？”

其实这句话就是变相地在问孩子“你觉得自己有没有犯错？”但个人并不建议家长们直接这么问孩子，因为在孩子听到这句话之后，他们的潜意识里会觉得，爸爸妈妈认为我就是错的。

从另一个角度来讲，家长们用这句话来引导孩子，可以让孩子进行自我思考，从中也能够得知，孩子对于他所做行为的认知是什么。

因为一部分孩子并不知道自己所做的事情是错误的，只是出于好玩的目的，甚至还是因为无意间看到别的孩子这么做，于是便效仿。

因此，家长们先别急着给孩子下定义，认为孩子这么做就是错的，应该先是秉持让孩子自我了解行为性质的目的，这才是关键。

3、“这件事情是……”

当孩子对于他们的错误表达出自己的想法之后，家长们大抵上可以知道孩子们的想法了，那么紧接着便是可以给孩子分析他们所做行为的性质。

这一步叫“定性”，当然最好也不要给孩子直接定性为这件事情是错误的，应该是分析这件事情为什么是不好的。

举个简单的小例子，当孩子把一个珍贵的碗故意摔碎之后，家长们应该怎么让孩子清楚这一行为是不好的呢？

其实可以从碗摔碎之后可能把人的手割伤、流血，也因为珍贵的碗打碎了，因此损失了很多钱，所以这一行为是不好的。

从这些方面让孩子清楚，原来故意摔碎碗这种行为是不可取的，孩子下一次也就不会再这么做了。

4、“你想怎么解决这件事呢？”

等了解过孩子的行为，以及孩子这么做的原因种种之后，家长们便需要再问问孩子，这件事情既然已经发生了，那你想要怎么解决这件事情呢？

通常情况下，孩子都不可能一下子回答上来，也可能因为情绪在头上，所以不太想说法，那么这时候家长们可以不用先急着逼孩子回答，给孩子一定的时间去考虑，这同样也是给家长自己时间平复情绪，以及考虑接下来要怎么做。

当孩子差不多考虑清楚之后，家长们便可以向孩子了解想法，如果孩子表达出来的做法是可取的的，那么鼓励孩子去弥补。

相反，如果孩子表达出来的想法是不可取的，那么家长就需要引导孩子往正确的解决方法上去考虑。

5、“妈妈给你建立规则”

这也是最关键的一步，当孩子把上面所有步骤都做完之后，同时也弥补了错误。这时家长们就要告诉孩子，“妈妈要给你建立几条规则”，在这规则之中，加入一条如果孩子下次再犯同样的错误，那么会有严厉的惩罚等着他。

与此同时，宝妈们也应该“说到做到”，不要等到下一次如果孩子再犯了同样的错误，可是家长们仍然没有严惩孩子，那么想要看到孩子改变，其实这是很难的。

所谓“吃一堑长一智”，孩子只有从错误中吸取到教训，他们才会加深印象，在行为上也会有所约束。

也希望宝妈们能记住，孩子犯错时，一味的责罚与批评是解决不了问题，用上面这些话来代替更为管用。