课程理念：有趣 有法 有得
课程策略：化难为易 化大为小 微训练成就大文章
本次课程目标：学会写日记
本次课程内容： 1.记日记真有意思;2.日记的内容真丰富;3.天天有新鲜事儿（1）;4.天天有新鲜事儿（2）；5.倾诉自己的心里话;6.记日记的方法可多了;7.学会清楚地表达（1）;8.学会清楚地表达（2）;9.学会清楚地表达（3）10。天天坚持最重要。
本次课程通过故事《猴孙日记大汇展》，告诉孩子们，记日记的方式有很多，每一种方式都有它特有的优点。不同的内容可以选择不同的方式记录，这样记日记会更有趣，更能坚持。
今天，王老师在遥远的四川省马尔康市给大家讲故事，题目叫《猴孙日记大汇展》。话说孙悟空回到花果山，马上把徒子徒孙召集起来，向大家介绍了王老师教的写日记方法。徒子徒孙们纷纷响应，大家互相提醒，互相督促，坚持天天记日记。就这样过了一段时间，孙悟空见大家表现不错，灵机一动，想出了一个好点子：星期天开展一次“猴孙日记大汇展”，想借机看看记日记的效果。星期天，孙大圣早早坐在了高高的太师椅上，眼珠子骨碌碌地转来转去。猴子猴孙们手拿日记本陆陆续续地来到了现场，叽叽喳喳地互相交流着记日记的心得体会。只听一声大吼，会场立马鸦雀无声。只见孙大圣缓缓起身，甩了甩手中的金箍棒，一使轻功，从高高的太师椅上飞到了地面上。又听一声大吼，猴孙们齐刷刷地四脚朝天躺倒在地上，纷纷把自己的日记展示在自己的肚子上，等待着大圣检阅。孙大圣慢慢从他们面前飘过，脸上不时露出难得的笑容，频频点头：“哇，日记的形式真丰富，我的徒子徒孙真有出息。”“大圣，我记的是观察日记。我把看到的人物、事物、景物记下来了。还截取了一个侧面，以反映一个中心。”猴1抢先汇报。话音刚落，猴2自豪地大叫：“大圣，看我的是剪贴日记。我把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写了一段完整的话加以说明。”“大圣，我的是信息日记。我把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来了。”猴3也迫不及待地回答。“大圣，我记的是气象日记。我把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来了。”猴4掷地有声。猴5等不及了，一下翻身坐起，跳到大圣面前：“大圣，我的是活动日记。我记下了创文志愿者活动和社会实践活动，参加一次记一次，还抓住了要点写呢。”看他一副洋洋得意的样子，真可爱！“大圣，我的是实验日记。我把自己养花、种向日葵、搞科技小制作的过程、结果、心得记下来了。”终于轮到猴6发言了，他细声细气地诉说着。许多的猴儿们还老老实实地躺在地上，嘴巴里叫着，手臂挥舞着，想引起大圣的注意……大圣早已看得心花怒放。他灵机一动，一声大吼：“猴孙们，安静！大家表现不错，记日记的方式各不相同，很好！每一种方式都有它特有的优点。不同的内容我们可以选择不同的方式记录，这样记日记会更有趣，更能坚持。但有一点要注意，写日记，不管是哪一种形式记录，第一行最好写上日期、天气情况。今天俺老孙高兴，人人有奖，每人奖励2个桃子。”同学们，故事讲完了，你听出记日记的哪些方法了吗？你最喜欢用什么方法记呢?除了这些方法以外，你还知道哪些不一样的方法呢？不妨也可以去试试。但不管用什么方法记日记，最重要的是能够坚持，能够真实地记录哦。虽然有些记录方式很简单，可能家长认为这样记录没意思，没有用处，但只要孩子喜欢，能够坚持记，就一定有好处，家长应该鼓励，并适当引导。
暑假，教孩子写日记吧
1.记日记真有意思
2.日记的内容真丰富
3.天天有新鲜事儿（1）
4.天天有新鲜事儿（2）
5.倾诉自己的心里话
