【名师讲堂】第二期:冰马(鄂冶)

名   师  讲  堂

本期嘉宾:冰马(鄂冶)

个 人 简 介

冰马,姓冯名巍,毕业于湖北大学,曾执教于湖北三峡职院。爱文字,高中大学期间参建学校文学社。从高中起有诗文发表。

个人诗观:因心而生,因情而作,小以关情,大以忧国忧民。

2

文采翩翩(一)群语音讲座实录

葡萄美酒谁与共,独对盘郷醉孤灯。

玉兔东升瀚海明,清风桂子奏秋声。

◎题

中秋月

/

冰马

第一讲   关于诗歌写作的基础

一、对象:初级诗歌爱好者:

二、目的:解决写作过程中需要把握和容易犯错几个问题

三、语音实录:

(一)开场白(问候、简单介绍)

(二)内容

主题一:我们为什么写诗

我们为什么写诗呢?

1、我们有情感抒发的需要

即个人情感的抒发以及对社会的情怀抒发;

2、诗以言志

即个人志向的表达以及对家、国、天下的情感表露。

我们写诗,抒情、言志,给了我们写作的方向、目标,并结合我们自身的经历、阅历和文学基础得以呈现。

3、诗歌的特点

因为诗歌自身的含蓄性、内敛性和韵律美,使得这一文学体裁受到广泛爱好,同时因为诗歌自身的短小精悍,容易习作,所以广大爱好者在快节奏的今天,也容易接受这样的一种文学体裁。

在中国目前的诗歌写作中,个人认为新诗的特点在于:

A、文字相较于古体诗词、近体诗自由;

B、兼有古体诗词、近体诗的含蓄、内敛、律感;

C、诗歌的风格兼有剽悍、婉约、激昂、粗犷、沉郁等。

主题二:夯实基础知识

1、字词句的准确使用

(例:的地得的使用;主谓宾定状补的基本知识介绍;短语的使用等)

字词句的正确使用,尽量避免不必要的及诗歌表达上的瑕疵出现。

2、炼字、炼词、炼句

所谓炼,就是在使用时选用最合适、最生动的表达,使得我们的文字表达上更加有味道、有意境。

3、时间、空间、历史、地理、时令、节气等方面的知识需要补充

另外,有一种写作上的问题,就是说当我们在写作过程中可能会出现某种特定的写作对象,如:写一个《九月》的同题,这个时候出现一个“九月盼归人”的立意,就不太适合,你说不行,却又有可能,但从习惯来看,它又不符合常规习惯和认知。如果一定要这样表达,需要将前提明示,确定一个特定环境,不然,尽量避免不要这样来表达。九月的上学、秋的成熟等等,都可以写。

所以,写作时,字词句一定要注意正确使用。这样既能够更好表达诗意,同时使得诗歌本身的味道更好。

4、诗歌的立意

诗歌的立意,也就是诗心的呈现,也就是我们写诗的目的的表达。这里需要强调的是,诗意的统一性和诗心的唯一性是必须遵守的原则。

5、诗歌的造势

诗歌的造势,即写作上为了诗心的呈现,营造一个服务于诗心的氛围,达到“诗中有画画中有诗”的效果。

为了达到最终目的——诗心呈现,需要层层铺垫,以动感的语言来呈现是最好的效果。

总结:

1、我们写诗,为了抒情,为了言志。

2、当代自由诗的特点,有着西方自由诗的外表,东方神韵的内心。

3、字词句的使用力求准确、生动。

4、写作时,诗心的呈现需要层层铺垫,营造诗心环境。

作业:

1、题目:《中秋》或与中秋相关内涵

2、目标:锻炼字词句的运用

3、体裁:五言或七言古诗一首(打油即可)

古体诗同题《中秋》作业点评(下)

11、中秋

文  /红琳

中秋金色聚团圆

吴刚逢酒杯逸萱

(团圆本已聚,此处再用聚,不好。吴刚逢酒,逢字,不如举酒。)

千里相聚再回首

嫦娥抱兔舞翩翩

(聚字复用,再回首,与千里相聚有悖。抱兔舞?不太合适。)

十五赏月悠雅致

聆听蟋蟀声缠绵

(悠雅致,悠字不妥。声缠绵,作意缠绵,上句可为歌雅致,下句对意缠绵。)

吟诗答对舒情意

仰望月空星满天

(月满星稀,十五更不会出现满天星的天象。

总的来说,一,字词选用不够,二,基本天象要符合现实。)

 12、中秋

文/挚爱一生

月儿高空挂

影儿落桌边

(月,在上,人,桌前,落字,读Ⅰa的话,便有“对影成三人”之味。儿字复用,古风味)

嫦娥与月兔

思念太孤单

(嫦娥,月兔,本为一体,此处分开,可作两个,应传说。“思念太孤单”,看似不合逻辑,而实为“孤单得可以”,是因为自己因“孤单”而思念太重。挺有感觉的诗!)

13.  中秋怀乡

文/牵着影子去流浪

它乡几回春,

催老浪迹人。

故园夕阳泪,

天涯明月心。

(好诗!它,他。人在他乡,岁月老人。开篇怀叹伤意满满。夕阳泪,明月心,故园,天涯,人在天涯,心在故园,而老人与孩子之间的牵挂,此处无言。借喻得当,双关到位。)

14. 【七绝新韵】《中秋》

文/安静

天宫寂落思尘世,

旧影长随玉兔魂。

(开篇借“碧海青天夜夜心”的意境说嫦娥,实指自己,“旧影长随”虽然僵硬了些,但“长随”还好,突出逢月便生念的愁绪从来都在。)

欲借清风飞故里,

从来圆月照愁人。

(三句转承很好,自然流畅。结尾,“圆月照愁人”很好,照字也到位。更好的则是“从来”二字,让此诗别有了味道。选词,最合适的才是最有神韵的。)

15. 中秋

文/媚舞秋平

一轮冰盘似霜寒,

银光孤杯冷香盏。

(直写月之象,一轮,冰盘,重复了,不如一盘冰玉,一轮冰玉合适。二句,孤杯,冷香盏,杯与盏又复用了。)

月下独蛊清风乱,

仰头玉兔捣药丹。

(独蛊,何意?难解。若为蛊惑清风作乱,则尾句的存在毫无意义,此时应呈现诗心!)

16. 中秋

文/春语

树枝轻摇月挂枝

西瓜雕花朝月摆

(俗言俗语,但有些味道。)

瓜果梨桃桌上放

酌杯红酒围桌坐

只等嫦娥共品尝

(去掉第三句,或三四句之间补一句皆可。五句的,不如用三句半。)

17. 藕丰收  平水韵

文/水晶玛瑙翡翠

秋意浓浓月更明,

荷塘涟涟几多情,

(继然用上平水韵,则涟涟应改为滟滟才行。情,直白,晴,则可起到双关作用。)

畅乘扁舟歌满载,

掌舵难分天地通。

(畅乘,畅字用得想当然了,掌舵难分天地通?此句却不通。转舵还应水陆通。此四句,荷塘虽在,却无藕丰,失题了。)

18、中秋

文/我的世界安静

冷风吻落叶

夜里思亲人

饮酒度中秋

秋天有几时

(吻,是暖味,冷风,落叶,皆带寒意,八字不合。二句,夜里,与上句失联,应对,可改静夜。结尾是伤时,与前文思人不对应。即意象多了。)

19、中秋

文|听雨人

月应仲秋明,

那堪秋风劲。

凭栏夜听雨,

丝丝入衣襟。

(本应有月,偏遇雨。月应,哪堪,对应很好。夜听雨,且凭栏,本应凭栏赏月,却有雨丝丝入襟,天冷,人冷,心更冷。本来望月愁思,这连月都见不到,岂不更愁?含而有味,诗小意境深!)

20、中秋

文/叶随风

天高悬明月

风轻携桂香

(很好的意象。携字有动感,但还不够生动。)

仙女瞰灯火

流韵万家扬

(平实,着力于景,而非着力于人。浅点)

21、中秋

文/我心宁静

玉盘皎皎中天悬,

金风送爽桂香远。

(金风吹来,桂香已近。实想表达桂香被送远之意,但在此则是指桂香还远,还没来之意,远字不妥。)

邻家团圆庆佳节,

欢声笑语透墙院。

(看似别人笑,其实我泪奔。这反衬手法很好。文字嫩了。)

曾诺今夕共赏月,

饼圆月圆人不圆。

娇儿追问情何堪?

更深露重霜辉寒!

22、中秋泛舟

文/骑马的骆驼

月夜轻风独泛舟,

凌凌清波映中秋;

(凌字,凭借之意,形容水波,不妥。映中秋,映不了。)

烟花漫漫当空艳,

欲邀嫦娥梦里游。

(漫漫,有漫延,四处都是的意思,烟花与之不甚匹配。四句想法好,但与三句之间承接不自然。)

23、中秋

文/阿福

皓月当空照无眠

秋风渐起摧残莲

(实景呈现,秋已深)

可怜蟋蟀话秋愁

餐风露宿又一年

(借蟋蟀,话人情。以后熟悉该文风之后修修会更好。)

编后语

《文采翩翩》(一)群很多都是初学写诗的,学习的积极性很高。为了满足他们的学习欲望,我们《阡陌文苑》特加了这个板块,旨在用我们微薄的力量为初学写诗的朋友带去一缕曙光。

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