♨怎么带着”知”听课？
问：越想听清楚，越晕，怎么带着”知”听课？
答：晕你也知道，听不进去你也知道理解了你也知道，不理解你也知道你的知从来没糊涂过
问：很想理解是个念？
答：是的，接收了就可以，想记住反而是造作，没必要非要记住
问：头脑认为记住了才是有收获？
答：当你没感觉你学了什么，你也没感觉你得到了什么，只是回家后周围的人感觉你变了，那才是真变了，才是真有收获。
问：我知道疼，但还是疼？
答：知道疼的那个知虽然不疼，但肉体的疼继续存在，知是什么样？
描述一下
想不出来
你还是没离开你的疼，我问你知是什么样的时候，你的疼已经没有了。
问：这几年看了心灵成长的书，反而多评判别人是怎么回事？
答：原来的标准没去掉，学了心灵课程，又增加了新标准，大部分人都是处在这样的不讲理状态。比如：自己生的孩子，自己心里也有标准，我的孩子应该听我的话，我的孩子应该善解人意，应该给我抓面子，这是你心目中的孩子。现实中的孩子，不好好学习，爱打游戏，给你丢面子，你就认为他不好了，想改造了
这就出现不讲理，你不允许孩子有自己的人格，要按你的去做，你不允许孩子有独立性，我让你干什么，你才能干。你可以打麻将，你不允许他上网打游戏，你一边打麻将，一边让他学习去。对孩子有标准，对你爱人有没有？对其他家庭成员有没有？你拿着自己的标准对待周围的社会。你企图改变这个社会，企图让国家按你的想法发展，找到自己心中的标准，放下，你就可以圆融一切人。
问：智慧和创造力来自哪里？
答：智慧本身就应该是个创造，不是创造就是跟别人学了，没有的东西你知道，能说出来，不就是创造吗
问：直觉和灵感呢？
答：好象也很类似，直觉如果落在某个事上，有个单向性，这个事过去，可能再直觉其他事，灵感也类似，我认为分别不大。
问：搞灵性科技，开发小孩子下载信息，好不好？
答：人本来就有的功能，因为执着在某个事上，覆盖了，开发这样的功能，我认为没什么坏处
应该开发
问：我爱往坏处想，想完自己又吓一跳，怎么办？
答：可能肾有点毛病，恐伤肾，拍打肾。不是性格，是肾的问题。
问：定力不够怎么办？
答：胡思乱想，如果不能在知上，保持在知上，是个训练过程，和自己逆着来，逆个三五天，毛病就改过来了。
问：打坐有好处，让孩子和我一起打坐，可是孩子坐不住，怎么办？
答：让孩子打坐，恐怕坐不住，也没必要，是有帮助，别人是从胎教开始，你前期教育没有，不能硬压制。
用十秒钟，二十秒钟，让他闭上眼睛，问他，能不能让自己没有了，只是这样问，孩子就能明白，你不一定明白，孩子比你明白的多，他能把自己没有了一次，你就不用再管他了。相当于格式化了 清空。
问：孩子拖拉怎么办？
答：他把自己没有一次，自己就改了，不要唠叨的太多，会产生逆反心理。
在佛教，或者道教界，修行人修到一定程度，会有虚空爆炸，大地平沉
他累了，坐下，是个入定状态
空空荡荡什么都没有，他没接受下来
身上的生物电压在不断升高
电压高到一定程度，会在松果体放电
突然在松果体放电时，就是爆炸的感觉
问：打坐，入定，共振，怎么运用这些状态？
答：三住现象：三种现象停住。
大脑停止工作，念住。没念了
肺停止工作，不呼吸了，气住。
心脏停止工作，脉住。
三住现象持续下来，入定状态
运行大周天，小周天，有意运行时，全身经络基本都打开。
起码是顺着经络打开，敞开的状态，经络所管理的所有细胞都在敞开状态，
这时如果有湿气，从打开的毛孔里释放出来，排出来，没必要害怕紧张高兴。
尽量保持 平静，一有情绪，状态结束，恢复原状，让身体自己恢复，如果走了两年大小周天的运行，还没达到这个效果，说明没清静下来。
