虽是悲伤的开始，惟愿有一个幸福的结局
我向来不讳言自己是一个理想主义者，即使会因此被贴上“华而不实”的标签，我勇于尝试任何能够激起我兴趣的职业，也是一次尝试改变了我人生的轨迹。
我在27岁那年，选择成为了一名幼儿园的体育老师，我原本以为这只是我人生众多尝试中的一个，却没想到幼儿园的大门竟然通向了心理学的殿堂。
01
和孩子们在一起的时光是难忘的，每每回忆起来都会嘴角不自觉的上扬，但今天故事的主人公不是我，而是两个特殊的孩子：大成成和心心。
大成成是一名已经确诊的“孤独症”男童，在我认识他的时候他已经7岁了，那是他来幼儿园的第三个年头了，园长是一个很nice的人，在很多幼儿园都拒绝接收他的时候，把他带进了园里。
事实上大成成的情况证明了他不能待在任何班级，于是就专门安排了一个保育员每天单独照顾他。
我出于好奇，经常会和负责照顾他的保育员姐姐聊一些他的事情，从她口中我得知：大成成的家庭条件比较富裕，但是父母工作很忙，没有时间照顾和陪伴他，每天接送他上下学的都是他的爷爷奶奶和姥姥姥爷，爷爷是当地政府部门退休下来的一个高层领导，脾气不是很好，对孩子会有打骂的行为，多次在孩子身上发现过“淤青”，每次询问他们都会解释说是孩子自己弄的。
最开始听到她说这些的时候我是挺愤怒的，但是在后来的观察中，我发现了大成成的确出现过“自我伤害”的行为，他也会一个人玩着玩着突然就大哭不止，对于别人的“呼喊”也毫无反应，但是他会和照顾他的保育员姐姐相对亲近一些。
他并不是每天都会来幼儿园，出勤率很低，而我也从来没有见过他的父母。后来我得知他被父母带到北京去接受治疗和康复了，故事到此就结束了。时至今日，我也再没听到过关于他的消息。
02
欣欣是一四岁个女童，特别可爱，我很喜欢她，她也很喜欢我。每次中午大家都在睡觉的时候她基本都是不睡的，她喜欢和我玩“小飞机”游戏，喜欢我背着她满教室跑。
她几乎不能讲话，甚至不能说“爸爸妈妈”她会说“球”。我现在手机里依然有很多我和她的照片。同事们开玩笑说她是我的“老姑娘”（女儿的意思）。
我承认我是很“偏爱”她的，我觉得不仅仅是出于“觉得她可怜”而是我和她真的有一种“连接”她看见我会特别开心，比她看见自己的妈妈还要开心，我会在她们班级午睡的时候跑过去，陪她玩一会，她会钻到我怀里背靠着我发呆。
最开始的时候她还穿着尿不湿，在班主任的一在要求下，她的妈妈才同意把尿不湿撤掉。她的父母年纪不大，大概25、6岁的样子，在我看来还像两个孩子，他们“不承认”欣欣“有问题”。
老师们也不好说太多，我觉得这样是把孩子“耽误了”。当时包括现在我依然认为她是“孤独症谱系障碍”患者。可这就是“悲哀”的地方，我能为她做的太少了......
03
“自闭症”对于大多数人来说只是一个抽象的概念，普普通通的三个字而已，但对于这些孩子来说，可能会是纠缠他们一生的梦魇。
后来我决定学习儿童心理方面相关的知识，从李玫瑾老师的视频再到林崇德的《发展心理学》，我“认识”了让.皮亚杰、安斯沃斯，也知道了“视崖实验”“三山实验”和“儿童依恋理论”等等。
心理学是一门边缘学科也可以说是中间学科，有太多未经探测过的领域等待着人们去发现，这条路并没有想象中的那么简单，但每当我身心疲惫想要放弃时，脑海里总是会浮现出大成成和心心清澈透明的眼睛，和天真无邪的笑容，我知道是这些支持我走在这条路上，并且会坚定的走下去。
我相信他们是天使，来指引我、赋予我人生的使命，在这个过程中我的心灵也在一定程度上完成了某种意义的升华，这无疑是幸运的。
人生不如意十之八九，可正因如此，我们才要更加努力的去追求美好和幸福，打开幸福大门的钥匙有很多把，心理学一定在其中。