二月为什么是28天？

二月为什么是28天？

作者：李广生

朋友微信问我：二月为什么是28天？我回了四个字：百度一下。他发了个表情，附带一句话：孩子问的。我连忙拨通了他的电话，电话里他说自己正在查，还挺有意思。我告诉他：别查了，别把有意思的事情都自己包办了，给孩子留点儿。他问我什么意思。我问他查完之后做什么，是不是把查到的结果告诉孩子。他说那是当然，也显得咱家长有点学问。

停了片刻，我问他用的什么手机。他说某某品牌的手机。我问他多少钱买的。他说2300。我说你这个当父亲的也就值2300。他问我何出此言。我说你能干2300的手机能干的事，所以最多值2300。他说手机已经不值2300了，两年前买的，内存小，上网慢，正准备换。我说你可以换手机，但孩子不能换父亲。

朋友说别闹了，告诉我，应该怎么办。我问他孩子向他请教问题是不是很高兴。他说是的，自己希望孩子有一颗好奇心，对事物充满探索的欲望，这样孩子将来才能有更好的发展。我说既然如此你是不是应该保护孩子的好奇心。他说那是当然，要不怎么赶紧请教我呢。我问他想过怎么保护孩子的好奇心吗？他说积极回应呗，不要让孩子感觉受到冷落，从而打击了他们的好奇心。我说积极回应我支持，确实不能让孩子有受冷落的感觉，但如何回应呢，回应什么呢？他说孩子问什么就回应什么呗，问二月为什么28天就告诉他，不知道就查或请教别人。我说用答案直接回应问题，你确定真的是保护孩子的好奇心吗？他犹豫了，说至少不是伤害吧。

我说我们暂且不讨论28天的问题，我问你一个问题，拜托你认真琢磨一下。他说你说吧。我说如果孩子下次又问你一个问题，和这个问题类似，也是你不知道的，比如一小时为什么是60分钟，你怎么办，你还会直接来问我吗？他说不会了，因为你太磨叽，随后他笑了。笑过之后他又说，开玩笑，自己确实觉得我的提醒很有必要，真的应该考虑一下怎么回应孩子的问题，是不是直接告诉他答案。我说如果我刚才直接告诉你了，我也就值2300，之所以磨叽了这么久，为的是让自己升值。他问我是怎么让自己升值的。我说我是通过让你升值而让自己升值的，如果你直接把答案告诉孩子，你也就值2300，我也好不到哪去。如果你想到更有意思的办法，你升值了，我也就跟着升值了，以后你就不会问我这种小儿科的问题了。

他想了一会儿，说自己还是不知道怎么回应孩子。我请他回忆一下我们的对话过程。他说感觉自己一直在被追问。我说这就是我让自己升值的办法，不是用答案回应问题，而是用问题回应问题，从而引发他的思考，促使他升值从而让我自己也升值。他说自己好像明白一点了，想跟孩子探讨一下怎么会想到了这个问题。我说你终于有点开窍了，那就挂了吧，我还没写“教育人生”呢。

无论家长还是教师，都会面对孩子提问的情况，如何回应孩子的问题，其实大有学问。如果你只为他们准备了现成的答案，不管你的答案是否正确、全面，都说明你充其量是一本字典或是一台电脑或是一部手机。你并不值钱。通过你的回答，孩子得到了答案，但终止了思考，你不但不值钱反而是浪费，因为你糟蹋了孩子最可宝贵的好奇心。当孩子向你发问之时，正是你发现他们的思维之机，也正是你对他们进行引导和教育的大好时机，所以你千万不要为了表现自己或是掩饰自己而忙着思考答案，问题本身恰恰是需要你认真思考的问题。探究问题背后的思维轨迹，用问题碰撞问题，引领思维向高阶发展，这才是教师和家长的责任，也是“生命课堂”的追求。

手机和电脑能回答那么多的问题，但它们都需要更新。父母和教师是不是也应该考虑一下自我迭代的问题，虽然你们不会被轻易淘汰。

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