阿雷吟诵讲堂第二十三课《悯农》其一
吟咏诗词经典，传承中华文化！欢迎走进阿雷吟诵讲堂。今天我们要吟唱的这首诗，是统编版二年级下册语文园地六“日积月累”中的《悯农》其一。
一首物丰民饥的怜悯诗
今天，阿雷老师带着大家吟唱的是唐代诗人李绅的《悯农》其一。还记得我们第十一课讲的另一首《悯农》吗？是的，它们是姊妹诗，我们还是先一起来吟诵一下这首诗，看看和《悯农》其二有何异同吧。
悯农
唐 李绅
春种一粒粟，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块儿闲置的农田，可种田的农民却仍然有被活活饿死的。
来我们看看学过的另一首《悯农》：锄禾日当 午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!显然，这首诗是直接写劳动人民的劳动之辛苦的！当午锄禾，汗滴八瓣，付出了多少的辛苦，可是那些坐享其成的官僚们怎么体会到呢？而今天所吟诵的这首诗，反映了苛捐杂税，导致丰收后的农民却没有饭吃，以至于被活活饿死，是不是极其愤怒统治阶级的黑暗统治？
诗人写下这两首诗，选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实,深刻揭露了不合理的社会制度。在表现手法上,作者采用相互对比,前后映衬的方法,不仅给人以鲜明强烈的印象,而且发人深省,将问题留给读者自己去思考,从而取得更好的效果！
一位一吟两诗的李诗人
唐朝大历七年（772年），李绅生于浙江湖州。李绅自幼好学，元和元年，二十七岁就中了进士，皇帝见他学识渊博，才学出众，招官当了翰林学士。
有一年夏天，李绅回故乡亳州探亲访友（呵呵，离阿雷老师老家不远哦）。恰遇浙东节度使李逢吉回朝奏事，路经亳州，二人是同榜进士，又是文朋诗友，久别重逢，自然要留住几日。
一天，李绅和李逢吉携手登上城东观稼台。二人遥望远方，都是心潮起伏啊。李逢吉感慨之余，吟了一首诗，最后两句是：“何得千里朝野路，累年迁任如登台。”意思是，如果升官能象登台这样快就好了。李绅此时却被另一种景象感动了。他看到田野里的农夫，在火热的阳光下锄地，不禁感慨，随口吟道：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
李逢吉听了，连说：“好，好！这首作得太好了！一粥一饭得来都不易呀！”
李绅仰天长叹了一口气，接着又吟道：
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死！
就这样，两首诗脍炙人口、百姓皆知的诗流传至今。当然，同学们听了第十一节课,这位李绅的人品我们就不多提啦!
一点吟诵方面的小知识
今天我们来说说吟诵的一条也是特别重要的规则，叫腔音唱法。
什么是腔音唱法呢？先说说腔音，腔音是中国音乐体系的特征，与西方音乐体系相反。吟诵时，学会控制自己的音量，随时变换大小，并做到声断气连、声断意连，以传情达意。同时，音高也要随时变化，一方面要依字行腔，用腔音表示字音的声调，另一方面也是在表达情感。要想学好腔音，可以多听听自己喜欢的戏曲和说唱曲艺，比如京剧等，他们其实都是腔音唱法。
另外，腔音唱法还讲究气运丹田，吐气发声。但是不是练习唱歌的那种，吟诵讲究的是发声的自然，避免矫揉造作。汉语的特点就是旋律型声调语言，汉语的传情达意，表现在每个字的开合、声调、音量的婉转变化上。换句话，大家在吟诵时一定注意发清楚声韵调，不倒字！
一把最受喜爱的民谣琴
同学们，阿雷老师从第一首到二十三首诗一直在用一把吉他伴奏，这把吉他是一把民谣吉他。那民谣吉他和其他吉他有什么不同呢？我们今天就来详细了解一下吧。
民谣吉他(steel-string acoustic guitar,即原声钢弦吉他之意)，是种弹拨乐器，形状与提琴相似，通常有六根弦。最早是美国西部乡村音乐的伴奏乐器。通常作为歌曲的伴奏形式出现，以美国西部乡村音乐为主要演奏题材。
民谣吉他是吉他家族中最“平民化”的成员，演奏的人员最多，更是各类吉他的基础，民谣吉他也是吉他家族成员。它在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌中被视为常用乐器。2009来出现的电箱两用民谣吉他给舞台表演者带来莫大的帮助。
吉他可以分为古典吉他、民谣吉他、弗拉门戈吉他、爵士吉他、夏威夷吉他及电吉他几个大类。民谣吉他可细分为Acoustic guitar(圆角琴)和Cutaway(缺角琴)，前者适合演奏和弦，后者适合演奏高把位Solo。民谣吉他琴颈比较细，上指扳宽42mm，从弦枕到琴身共14个品格，琴箱上有一个月牙形的护板，使用钢丝弦演奏。指板较窄，使用钢弦，琴尾有背带钉，面板上一般有护板，可用指甲或拨片弹奏。民谣吉他音色圆润亮透，音质深淳厚，演奏姿势比较自由，主要用于给歌唱者伴奏，适用于乡村、民谣及现代音乐，演奏形式较为轻松、随意。草根味比较重，是众多吉他中最平民的一种。
一曲年丰民饥的哀怨歌
我们前面说过，这首诗表达了对劳动人民的丰收了还要被饿死这种悲惨命运的同情。我们说这首诗是一首古体五绝。你可以根据前面我们讲的如何判断是近体还是古体诗，来加以区分哦。
前三句都是铺垫，最后一句点名主旨。故此，咱们吟唱到最后一句要表达出这种悲哀感叹的语气，阿雷老师好像把最后一句反复了吟唱了三遍，旨在强调这样感觉。另外，诗是上升韵，强调感叹必须拖长才见效果，“一粒粟”三个入声字连用，语气郑重。
我们来一起吟唱这首年丰民饥的哀怨曲吧！