七个老师 | 张付奇:中考满分作文妙招之运用倒叙为作文增色

张付奇

石家庄市第81中学教师。第七届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛最高奖“全能奖”获得者，石家庄市兼职语文教研员。喜书法，好武术，对中国传统文化情有独钟。在阅读和作文教学方面颇有心得，多部著作正式出版发行。在《教育周报》《语文周报》等多家刊物报纸多次发表文章。

文似看山不喜平。写记叙文，最忌讳一马平川，或似“流水账”一般。相同的一件事，有的人叙述出来，摇曳生姿，耐人寻味；有的人叙述出来，干涩无味，一览无余。为什么会这样？除了语言的运用之外，那就涉及到运用不同的叙述方法和结构技巧了。在叙述中，运用倒叙手法，制造悬念，渲染气氛，形成波澜，避免结构上的平铺直叙，产生先声夺人的效果，不失为一种便捷的选择。

倒叙，就是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再依照“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“截叙倒插”，是顺叙的变式。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。

那么，在作文中该如何巧妙调整结构，合理运用插叙，为文章增色添彩呢？

把动人的片段提前——这个片段，或者是激烈的矛盾冲突，或者是一幕温馨的场景。

把动人的片段提前，是一种先把事件中间扣人心弦的部分，提到前面叙述的倒叙法，它有别于“把事件的结局提前”。把事件的结局提前，一般就是一两句话，写清楚事件的结局就行了，而“把动人的片段提前”，就要截取精彩的片断于先，描写好这个动人的片段，使文章开篇即光彩照人。

例文：

羞愧的那一刻

老师一声怒吼：“你，给我站起来！”那声音大得能把房顶震塌，抬眼一看，不知何时老师的面孔竟然变得有些狰狞，眼睛里透着火苗，神情里还有几分不屑，以前儒雅的形象荡然无存。迫于老师的淫威，我只有勉强站了起来。

凭什么让我去拉窗帘？挨着窗帘的不是另有他人吗？

众目睽睽，周一的第一节课，我就成了老师眼里的肉中刺眼中钉。语文老师怎么这段时间什么事都冲着我来？读书声音太大了会被老师制止，读书拖得时间久了也会被老师制止，上课回答问题思路不正确了依然会被老师批评……今天更倒霉，就因为老师用多媒体需要拉窗帘遮挡窗户，我坐着没动让右侧的女生去拉就被老师劈头盖脸一顿臭训。当我把近一段时间发生的事连在一起的时候，不由得感觉异常委屈！为什么？老师凭什么这样对我？是不是专门针对我的？……

嘲笑的声浪在我耳畔像海啸一般猛烈，我感觉越发透不过气来。委屈的泪水在我的脸颊肆意流淌，当泪水滚落的瞬间，我像找到了一个情感宣泄的出口，好像我的委屈都随着眼泪喷薄而出。让眼泪尽情地流，肆意地落，痛快地宣泄……

教室里一片空寂，好像茫茫荒原，擦完脸上的泪珠我猛然发现同学们哑然和不解的神情。有的同学睁大了眼睛，有的同学半张着嘴，还有些同学紧皱着眉头。

突然间意识到自己刚才的失态，刚才我竟然像个小丑一般在教室里进行了一番尴尬的表演！

痛愧难当，格外惊心：拉窗帘，举手之劳，我却去指使一位女生来做，不自我反思，还自觉委屈，既没担当，更没风度！

如今想来，真是羞愧不已啊！