教育叙事：微笑的芦荟
教师节之际，我教的那群学生中，不知是谁，悄悄在我的办公桌上摆了一盆芦荟，只留了个字条儿：“亲爱的李老师，您辛苦了！送你一盆花，祝你天天微笑如花！”当时，我很是惊喜，而后便又陷入了沉思——对于这群高二的孩子，为了让他们考出好成绩，每天，我除了尽可能多地给他们施加压力之外，何曾在他们面前微笑过？
课堂上，我笑着问他们：“你们中哪个偷偷送我花了，还要聪明地施诈，悄悄暗示老师平时不善微笑。不过，老师真的要谢谢这位同学！请相信，我今后会把我的微笑留给大家！”面对我难得的灿烂微笑，台下的学生掌声雷鸣，其中还夹杂着欢呼声，那仿佛是一种胜利的喜悦。哎，这些可爱的学生啊！
我知道，芦荟一般是夏末秋初开花，此刻正当时令。于是，便对它倍加呵护，天天浇清水，日日晒暖阳，照料得无微不至。没几天，它竟然先后开了几枝花，为我的办公环境平添了几分亮色，也带给了我莫大的惊喜。
以前也曾在办公室置放过绿色植物，大的有朋友送的发财树，小的有自己选购的富贵竹，往往都因护理不当而枯黄、衰败。而现在，因为这盆芦荟是学生对我含着批评性质的馈赠，我从来不敢怠慢它。
不过，它也确实没有辜负过我的精心呵护，先是抽出长长的花茎，而后萌出一个个绿色的花蕾，由最下面的花朵开始，依次向上开放，变成可爱的橙红色。然而，虽是红花，却也毫不张扬，没有热情四射的娇艳，没有搔首弄姿的做作。这花一开，就是十余天的样子。细小的一枝，少的也开有十几朵花，多的竟有二十几朵。有时候，盯着它们细瞧，瞅来瞅去，竟在恍惚间仿佛望见了一个个学生的脸——要说也是，这些沐着新时代阳光的学生，十五六岁的年纪，哪个不是姣艳的蓓蕾？
不仅花儿开得好，这盆芦荟又是一株极具生命力的精灵，有着一种顽强不屈的品性。虽是秋日，太阳也有毒辣的时候，当烈性的阳光把它晒伤了时，我只要浇点水后，它又照样活得有声有色。虽然刚开始时，是天天浇水，但坚持了两个月后，竟然经常因为工作繁忙，而会忽视了它的存在。每次都是我偶然想起时，才随意给它浇些水，也从来没施过什么营养肥。它却并无抱怨之意，只是无欲无求地生长着。
望着它那不计宠辱、坦然大度的样子，我心中总会生出不尽的爱怜之情。但是，怜惜归怜惜，每当看到它的老根儿处长出了不少小芽儿时，我都会毫不留情地把那些刚长出两三片小叶子的嫩芽连根拔掉。忽然有一日，蓦地觉得，它的大度，就如八十多个学生中，在我并不能全部照顾得到时，那些默默学习、自我积极进取的学生一样值得表扬；而我处理潜滋暗长、旁逸斜出的“小芽儿”的动作，就如我面对那些只知逃课、贪玩、惹是生非、不知学习的学生时，要施以适当手段，令其快速改过，端正品行一样。想到此时，我就暗笑自已身为老师不过只是个花匠罢了。不过，做个花匠也好，至少得是个不错的良匠，万万不能沦为一个庸匠。
据说，芦荟还能监测环境：城市的空气质量差的话，芦荟叶子就会留下许多斑点。芦荟还是一种女人“美容面膜”类的绿色产品。但我不是环保局的工作人员，亦非美容院的顶级师傅，我只是一个教书匠，一个看护着八十几个学生，照顾着八十几株花的普通花匠，只要它们朵朵都如这盆芦荟一样快乐地成长着，靓丽地开放着，我就无悔，哪怕我自己枯萎成一朵冬日莲塘深处的败荷。
感谢学生送我一盆芦荟，感谢这盆芦荟对我微笑着开出朵朵美丽的花，并让我学会每天微笑着面对学生，学会思考自己的教坛人生，学会经营自己普通的美丽、普通的生命价值。
这是河南邓州的李渊老师讲述的教育故事。在读这个故事的时候，我想起了几年前，学生送给我一盆芦荟的事情。
也是一个教师节。那天中午，物理课代表和学习委员在到我办公室送作业本的时候，给我带来了一个“迷你”花盆，盆中种着一株芦荟，还有一张大家签名的贺卡。礼物虽小，但代表着学生们的一片心意，我非常感动。
正如李渊老师那样，我非常珍惜学生们的这份情意，将这盆花它放在我办公室的窗台上，仔细呵护。刚开始的时候，还以为这株临时移植到小盆中的芦荟，不一定能活得了，抱着照料一天算一天的心态来伺候它。过了几天发现它的叶片更加鲜嫩了，知道它已经把根扎牢，能够活下来了，心里很高兴，就特意数了一下它的叶片——一共9片。
就着样，我把它留在自己的办公室里，隔三差五地给它加水、移到位置照晒阳光，偶尔还将板结了的盆中泥土松一松。逐渐地，新的一片叶长出来了，然后又是一片，就在这个很“迷你”的小盆里，芦荟也显示出了它顽强的生命力。
一年之后的又一个教师节，我在上课的时候，将这盆芦荟带到了教室，对同学们说：“你们去年送给我芦荟时，有没有想到我会把它养到今天？这个小植物从原来的九片叶长到了现在的十五片叶，中间经历了不少波折，几次要衰败，都在我精心呵护之下又获得了新生。看到它，我就想起大家，虽然我们在物理学习中也会遇到各种各样的困难，但只要我们负起责任，坚定信心，就会像这颗芦荟那样不断收获新的希望。我们一起努力，好吗？”从学生们一个个底气充足的“好”声中，我感受到了他们心底的惊奇和喜悦。