“我的天，350分就能上本科？”

近日，各地2019年高考分数和本科专科控制线陆续发布。其中吉林省所划定2019年高考分数线有些出乎人们意料：文科一本544分、二本372分；理科一本530分、二本350分。有人惊呼“我的天，350分就能上本科？”；还有人质疑“三百多分就可以读本科，本科文凭还有多少含金量？”

在不少人看来，本科控制线在450分左右比较正常，350分的本科控制线确实比较低。而吉林省不仅本科第二批次投档控制线低，二本线与一本线的差距也特别大。以理科为例，350分的二本线比530分的一本线足足低了180分，这样大的悬殊，在全国范围内很少见。

通常情况下，造成本科线过低的原因至少有三个：第一，试卷难度较大，考生整体得分不高；第二，二本和三本合并，二本院校范围扩大，新二本线就是原三本线；第三，招生院校中，一本院校占比太少，或一本院校招生名额不多。

就吉林省的情况来说，第一个原因似乎站不住脚。吉林省高考所用的试卷为全国二卷，而使用全国一卷的安徽省，今年二本分数线（理科）达到了426分。众所周知，全国二卷的整体难度要比全国一卷略低，所以使用难度略低的全国二卷的吉林省理科二本线过低与试卷难度没有太大关系。

第二个原因确实会影响到吉林省的二本线，因为吉林省2019年开始，二本和三本合并招生，二本分数线一定会比2018年有所下降。不过第二个原因应该不是主要原因，吉林省今年虽然二本院校范围扩大很多，招生人数也增加很多，但安徽省早在2017年就将二本院校与三本院校合并招生，二本院校的数量同样较多。安徽省高考试卷难度比吉林省大，又与吉林省一样没有了三本院校，二本控制线却比吉林省高出76分。所以，吉林省二本线低的主要原因还是第三个：一本院校数量或招生人数占本科招生总数比例太少。

话说回来，三百多分就可以读本科，本科文凭究竟有多少含金量？如果搁三十年前，这样的成绩大概连中专都考不取。因此人们有很多质疑在所难免。

大家对文凭含金量的判断通常基于录取率和学生数量。如今高等教育毛入学率达到了48.1%，马上就要突破50%的高等教育普及化门槛。全国约八成的高中毕业生可以进入高校继续深造，多个省市高考的本科达线率超过50%。两个高中毕业生就有一个能考取本科，这个比例真的蛮大的。

另据统计，我国高等教育在学规模接近四千万，2019年高校应届毕业生达到834万人，数量是二十年前的1999年高校毕业生数量（84.76万）的接近十倍。

若以概率论，现在的本科或许比当年的中专更容易考上，但是不是说，现在的本科文凭含金量就不如当年的中专文凭呢？笔者认为不能这么简单粗暴地下结论。

首先，在学识水平和知识体系上，本科无可争议地“碾压”中专

中专是培养中等专门人才和中等管理人才的学校，学习的是中等专业知识，招收的是刚接受完九年义务教育的初中生，颁发的是与高中同层次的中专学历。无论从知识的广度和深度上，中专都无法与本科对比。

其次，“时势造英雄”才让当年的中专生被广泛认可

八十年代，甚至九十年代初期，人才增长速度跟不上经济发展速度，各行各业普遍缺乏专业技术人员和管理人员，中专生就是在这样的环境中被抬升为“高水平”知识分子。再者，当年的包分配政策也吸引了很多农村优秀学子的报考，当这些人离开学校走上工作岗位，大多数很快就成为了业务骨干。

一些认为本科含金量过低的人总喜欢把取得一定成就的中专生和现在的大学本科毕业生做对比，这是很不客观的。把工作没几年的大学本科生与工作几十年、技术娴熟、管理有方的中专生作对比，地道吗？

准确地讲，任何把现在的文凭与过去文凭作对比的方式都不可取。如果硬要说现在的本科生比不了过去的中专生，那过去的中专生是不是也比不了古时候的秀才？从知识涵盖内容看，过去的秀才所掌握的科学知识与现在本科生的差距不知道大到哪里去了。他们在理论基础、知识水平、实践能力、科学素养、思维方式等方面根本没有可比性。

前段时间，某高校发布的招生视频中有这样的描述“70%大学生是家庭的第一代大学生”，而拥有本科学历的大学毕业生占全国人数不到5%。由此可见，文凭层次的提升还有很长一段路要走。

350分上本科，亦或是本科生数量越来越多，都不应是我们评判本科文凭含金量的主要因素。如果真要评判本科文凭含金量，标准应该是本科院校的教学水平、人才培养水平，以及从这些本科院校走出的毕业生的综合水平。懂得科学评判也是社会整体素养提升的重要表现方面。