父母要教会孩子“有条件的善良”，这样孩子才会活得轻松

前几天，一位朋友跟我反映他家女儿对同学太过热心，让很多事情超出了正常范围。比如，孩子同桌经常问她借文具，由于她从来不拒绝，她的同桌差不多已经把她的文具当成自己的，用了不还的现象经常发生；再比如，她在打扫卫生的时候经常帮其他同学干活，刚开始同学们还有些不好意思，后来大家慢慢把她的帮忙当成是应该。

朋友好几次去学校接女儿，都发现同组值日的其他同学在班上闲逛，而他女儿又是扫地，又是擦桌子，又是倒垃圾。

“平时在家，我一直教育孩子要心地善良，对同学、朋友要热心，要力所能及地帮助别人”，朋友苦笑着说，“现在我觉得自己错了，孩子的善良成为了她的软肋，有人正在利用她的软肋伤害她”。

虽然笔者不完全赞同朋友“女儿被伤害”的观点，但不得不承认，朋友女儿的善良确实过头了。

善良是每个人都必须要有的，只是每个人的善良都应该是“有条件的”。孩子也是一样，如果他们“无条件善良”，会活得很累。

太善良，容易成为被欺凌的对象

培根说“但唯有善良的品格，无论对于神或人，都永远不会成为过分的东西”，善良，一直被认为是人类灵魂中最美的一面。但世界上利用人性善良而达到肮脏目的的大有人在：假装摔倒的老人躺在地上呻吟，当善良的人过去搀扶时，便被讹上；假装孕妇说自己肚子疼，善良的女孩把假孕妇送回家，结果受到了无情地伤害；在高校里闲逛的骗子，以“遇困”老乡的身份，让很多善良的大学生为他“伸出援手”……

社会是善恶并存的，善良不应该为恶行买单，所以教育孩子善良的同时，一定要让他懂得自保，否则在学校、在社会，都很有可能成为别人凌暴的对象。

十几年的教学生涯中，也遇到过一些因善良而受欺压的学生。离校已有数年的金同学就是其中之一。

金同学非常实诚，作为家里最大的孩子，她一直是善良的榜样。帮助父母、爱护弟弟，十多岁的女孩，在家里像个大人。她的父亲是善良的忠实“信徒”，总认为人的一生一定要多做好事，要帮助别人。父亲把这种思想传递给了女儿，被很好地继承了下来。

可是，同学们似乎不喜欢她的善良，觉得她是“傻子”、“另类”。有事要帮忙的时候，同学就呼喊着金同学的名字，她倒是乐呵呵地跑去帮忙；大家玩耍的时候就把她丢到一边。慢慢的，越来越多的同学对金同学呼来喝去，让她帮忙的事如果做得不满意还会挨一顿臭骂。

虽然有一部分同班同学看不过去，但大家抱着“谁让她愿意干”、“这事与自己没有关系”等想法，不过问、不参与，甚至在金同学被其他同学打骂羞辱时都不向老师通报。而善良的金同学更不会去跟老师说，也没有对父母讲。

有一次，金同学放学很久都没有回家，她的父亲打电话问老师情况，问题才逐渐暴露出来。在老师的强力介入下，欺压现象才被完全抑制。

因为善良，帮助同学做了很多事，也是因为善良，她成为了被欺凌的对象。如果父母在教育孩子时，引导孩子不无条件善良，要懂得拒绝，就能很大程度地避免被欺压，孩子也会活得轻松许多。

这四种情况，父母要告诉孩子“不必善良”

“吃亏是福”、“得饶人处且饶人”、“退一步海阔天空”，这是父母经常对孩子说的话。父母希望孩子善良，不和他人计较，遇到吃亏的事向后退一步。但如果孩子退一步，别人进两步；孩子退两步，别人进三步，该怎么办？难道要无限制地退下去，直到被逼到无路可退？

善良是一种品质，应该内化到我们的灵魂中，不过，善良也是有条件、有限度的，过度善良会被视为软弱。倘若是以下四种情况，父母应该告诉孩子，不善良会更好。

一、当善良让他人嚣张、自己不堪

电影《芳华》中乐于助人的刘峰，只要别人有困难，他都会伸出援手。不仅如此，他还会主动揽活，是大家公认的“最热心、最善良”的人。可是，在人们习惯了他的善良之后，觉得他做的所有事都是“该的”，人们没有感激之心，还有一些人肆意践踏他的善良。

善良的人没有被善待，这种事不只发生“刘峰”一个人身上，我们所处的社会，有相当一部分人只是在无限索取别人的善良，他们不停地试探善良的人的底线，他们从善良的人身上攫取了很多利益，临走时还不忘踩上一脚。如果父母不告诉孩子如何杜绝别人无尽索取自己的善良，善良就会成为孩子的牵绊，让孩子活得很累，最终也会让他人嚣张、自己不堪。

二、若长期寻求帮助的人自私吝啬、不懂感恩

对朋友善良无可厚非，但要认清哪些朋友值得自己去善良对待。如果朋友有同理心、大方友爱、懂得感恩，善良会加深与朋友的感情，甚至，朋友会因此而变成知己。不过，若长期寻求帮助的“朋友”自私吝啬、不懂感恩，就一定要及时止损，不要无限制地善良下去。

很多自私吝啬的人不仅不感激别人的善良，还会利用别人的善良，把善良的人一步步引到邪恶的深渊，自己却享受着利用他人善良带来的好处。可悲的是，有些善良的人被人利用，自己却被蒙在鼓里。

三、无知的善良，可能会好心办坏事

无知的善良很可怕，比如很多父母教育孩子要爱护动物、珍惜生命，他们带着孩子去放生，却忽略了外来物种的危害性。有些外来物种会使本地物种失去生存空间，最终导致其灭绝，对生物多样性的破坏极大；有些外来物种会释放化学物质抑制本地物种的生长，导致生态系统的破坏；有些外来物种会直接或间接危害人类健康。一味追求善良，而不去思考善良带来的后果，非常容易好心办坏事。

四、如果善良会让自己陷入危险境地

很多父母觉得孩子小，不想让他们被社会的诸多黑暗面困扰。父母希望孩子保持纯真，但坏人却从来不会嫌孩子小，他们总会毫无底线地向所有人伸出魔爪。一些不法分子故意表现出弱小，或表现出自己正在陷入困境，而一旦善良的人们对他们施以援手，就会成为不法分子施暴的对象。

父母要让孩子知道，如果男人向女人求助、大人向小孩求助、强势的人向弱势的人求助，可以不必善良。因为此时的善良极有可能让自己陷入危险境地。

有条件地善良，既不失风度又能让自己活得轻松

善良是社会和谐的“润滑剂”，但善良不是表面上看上去的那么简单。有些人善良了半辈子，却成为了别人口中“蠢货”；有些人总是被自己善良的行为伤到，以至于对善良产生了怀疑，不愿意再去帮助别人。所以，父母要教会孩子有条件地善良，这样既不失风度又能让自己活得轻松。

一、善良要看对象、分场合

有个善良的孩子，奶奶病重的时候一直守护在身边，他亲眼看到身患绝症的奶奶身体插满了管子，奶奶痛苦不堪的样子让他非常难过，于是他劝家人“放弃治疗，让奶奶安详地离去”。亲戚朋友被他的话吓到，纷纷责骂他不孝，他的父亲生气地吼到“奶奶从小那么疼爱你，没想到你却是个白眼狼”。

孩子不看对象、不分场合的善良，让自己被厌恶和讨厌。如果他懂得分清场合、对象，事情就不会变的那么糟糕。

二、善良要发自内心

有些孩子对别人善良，是为了得到父母的赞扬、老师的表扬。他们毫无怨言地帮助同学并非发自内心，只是想通过这种行为让自己得到一些荣誉或实质性利益，这种善良不是真善良。

如果善良不是发自内心，很容易就会被别人撕下“伪装”，到时候不仅收获不到别人的赞，还可能会被一些人“唾弃”，这对孩子的健康成长绝对是一次暴击。因此家长要教育孩子，如果内心不愿意做出善良的行为，就不要做，“假装善良”只会带来反作用。

三、善良要有分寸

社会千奇百态，什么人都有，有些人喜欢善，有些人却对恶情有独钟，不是所有人都心甘情愿地接受别人的善良。

对弱者善良，若不把握好分寸，可能会让他觉得受到羞辱。有些弱者把别人善良的施舍当成是对自己人格的践踏，甚至会因此产生恨意；对普通人善良，若不恰到好处，可能会给他带来困惑，他会想着如何回报对方。还有一些人会利用别人的“无条件善良”。善良有分寸，才不会让别人感到不自在，也不会被别人利用。

善良必须有自我底线，善良的前提是自我保护，父母要告诉孩子，对别人施以善良之前，先自我询问：为什么求助我而不是他人？帮助此人、涉入此事，会不会让自己陷入危险境地？自己的帮助行为会不会违法？求助自己的人是否自私自利、毫无感恩之心？如果四个疑问中的任何一个存疑，都不要轻易行动。

我们培养孩子的善良，是为了让孩子生活更美好，让社会充满爱，但善良绝不能“无条件”，“有条件的善良”也是善良的正确打开方式。