文化参考报•大美术周刊 │ 第2070期论文：陈冬桂
论 文
陈冬桂
CHEN DONGGUI
毕业于华南师范大学艺术系，副高级讲师、高级技师。曾任广东电子商务技师学院五山校区艺术系系主任，广东外语外贸大学公开学院教研室主任，现任广东岭南现代技师学院艺术系教师。
中小学生习草书的正确引道
—— 论书法培训中草书的缺失
文/陈冬桂
近年来，为全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化，作为中国传统文化精髓的书法也得到教育部门的重视，书法教育便走进了中小学生的课堂，但公立中小学教师中，专业的书法教师又非常少，校外的书法培训机构便得到了蓬勃发展，学校周边的各种书法培训点、培训班就多了起来，满足了学生们的学习需求。
关键词：缺失 培训机构 草书研习 潦草
有一种现象十分普遍，大部分的培训机构只教学生楷书、隶书，从不教学生草书，美其名曰练楷书是练习书法的基础，形成这种现象笔者觉得有以下这些原因：
1.懂草书的书法老师的缺失。目前书法培训机构的师资有两种主要群体。一种是社会上的书法爱好者，另一种是美术院校或美术专业毕业的学生。第一种老师们自己在草书方面也缺少经验，在对草书的研究方面同样缺乏系统性，草书书法理论方面的缺失便成为他们无法指导学生草书书写的主要原因。第二种培训老师因受过专业、系统的书法研习，在理论方面会丰富一些，但在实际练习、书写时投入的时间相对较少，临场发挥时也难以写出令学生们服气的草书书法作品来。只要学生没有特别要求学草书，一般情况下老师们也就不主动教了。
2.家长的盲目。如今的家长，大多数心中没有书法的概念，对草书就更是知之甚少了，认为书法就是写毛笔字，送孩子上书法培训机构，其主要目的就是让孩子把字用毛笔写得工工整整、漂漂亮亮，也认为只有练习楷书才是最重要的，把字的结构写合理，看起来顺心，家长便会有成就感，认为上书法培训课值得。
3.培训机构的急功近利。书法培训机构的生源主要取决于学员的学习效果，也就是家长对孩子的学习成果是否满意，孩子在培训机构练习时写的字是否漂亮，是否可以拿得出来让别人看，是否能得到赞扬。为取悦学员家长，书法培训机构在教学时一般都会选择比较容易写出效果的楷书、隶书，就算是学员经过短期的基础练习，也能达到家长满意的培训效果。
智 永 真草千字文
智 永 真草千字文
智 永 真草千字文
草书的书写特点
草书的结构原则是以删繁就简、书写便捷为目的。虽然书法历史上各家草书的结构不尽相同，但草法规律却基本上是一致的，有许多一直沿用的东西，因此，它的结构规律是严格的，练习草书应主要重视如下特点：
1.删繁就简，草书的点画相对于诸种书体，书写时还是比较自由的，可以增加笔画之间相连的游丝，但都省减了楷书中的繁复和点画，它的一画可以代替四个点，一笔可以成一个字，可见其省略的程度，而且，草书可以用一点代替一画，也可以用一画代替几点。
2.圆转连绵，一气呵成书的主要笔法是使转，因此在书写时，点画随笔法的曲转而运动。它的线条多为圆弧形，加上游丝牵引其间，所以写出来圆圈较多，加上行笔流畅舒展，一笔甚至可以写好几个字，有时写下来就圈圈相套，一气呵成。
3.气势贯通，由于草书的气势体现在一整篇上，对每个字的位置和重心都不一定要对直和平稳，只要气势到了，上下有所呼应，整个看起来浑然一体也就可以了。因此，有时字的挪腾很厉害，并不是上下对齐，而且字的形态也是千姿百态，变化多端。有些字单独看是倾斜的，重心似乎不稳，但从整篇看则是均衡、稳定的。因此，草书从欣赏到创作，尤其是大草，都要从整篇出发，照顾全局。
4.章法方面。书法的章法,实际上主要是由笔法、墨法、字法所组成,特别是草书,更需要由行气来统帅，以期达到节奏感强,血脉相贯的效果。这就要求整幅草书作品上下提携，痛痒相关，淋漓酣畅，天趣横生。怎样才能达到这种境界？实在是有话说不出,有字写不来，只能意会，不能言传，就是勉强描写出来，也不过是隔雾看花而已。在草书章法方面的技巧,须由书者多看、多想、多写，去品悟、去实践、去积累字内字外的功力才能做到。
练习草书在开始的时候有一个适应的阶段，在写不好的时候觉得没面子，没关系,可以在家里临字帖单独练习，练习临的草书只写给自己看，熟能生巧，从一个字到一段字，从几个字、一行字到一篇字，逐渐掌握草书的规律，慢慢也就形成了属于你自己的草书风格。
草书的理解误区
草书的“草”并非“潦草”， 那什么是草书的“草”呢？其实很简单，就是“草草结束”中“草”的意思，简而言之就是“偷工减料”省了点画步骤的字体。书写时用笔行笔收放有度，笔法一定要准确。其实草书并没有想象中的难，只要花一点时间去熟悉一下草法，别盲目地把草书当成“潦草的字”，当成龙飞凤舞、随心所欲书写的字，就很容易入门。很多人觉得草书难，其实草书入门只要正确理解了并不难，之所以很多人都走歪路，没能入门，就是因为连“草书”这个概念都没弄懂。
大草狂草都是从小草中来，小草中的减省笔画又是从章草中来，所以学草书，技巧要循序渐进，最早的章草技巧相对最简单，越往后越难，到傅山、王铎、徐渭的时候，无论是章法结构还是用笔墨色，都已经非常丰富了，很难把握。所以说初学时先讲技巧是没用的，还是要从基础中来。学会小草笔法，再通过一定的练习，自然会了解大草为何物，以及二者之间的区别。如果一上手就是大草，无论从字形还是用笔上，都不可能学到重点，也就很难入门了。
中小学生练习草书的可行性
1.提高书法老师在草书研习方面的专业素养。培训机构在招聘老师时，尽量聘请书体全面的老师，让机构中懂草书技法的老师带动其他的老师共同研习草书，只要不盲目、盲从，草书入门便比较容易，但提高却需要长期的练。因此定期组织老师们练习草书并请专家点评作品是比较重要的。
二、从有基础的学员中挑选对草书书法感兴趣的学生。培训机构要激励老师从学员中选拔人才，并为学习草书的学生制定长期的研习日程。对草书书写理论课采取上大课、上公开课的方式，定点定时请经验丰富的专家讲课，解决学员在学习过程中遇到的实际问题。
三、寻求家长的理解。每位家长送学生来书法培训机构的目的不尽相同，部分家长的目的可能是让学生在课余有个地方可以去一个安全、省心的地方，有家长可能只为让学生远离手机，也有家长确实想让学生能接触到中国的传统文化。学生能写好毛笔字，对家长来说绝对是惊喜了，如果培训机构常与学员家长保持沟通，及时为学员科学地安排草书研习时间，并与家长一起制定长期计划，便有帮于学员系统地练习草书，直至能独立创作草书作品。
韩道亨 草决百韵歌
韩道亨 草决百韵歌
笔者的草书教学经验
在平时的教学中，只要学员对草书有兴趣，我都会指导学员练习，首先是选择临习的字帖。对于初学者，一般推荐比较易懂的明代韩道亨的《草决百韵歌》，因是真草对照，学员学习时便心中有数，既温习了楷书字的结构，临写草体时也加深了草法的印象，并知道了相似字之间的不同写法，能让学生很快入门。
对于已经入门的学员，我会推荐难度大一些的智永《真草千字文》，临写此帖,笔不宜过大,需用偏硬一点的精致小狼毫,笔锋要好,用墨稍浓,纸宜偏熟,因此帖法要严谨,一丝不苟,其草书则各字独立,运笔精熟,飘逸中犹存古意,温润而秀劲，起入笔有露锋萦带,所以书写时,把笔尖调整为一个小小的弯度,使用腕力弹跳,使字写得稳实而生动、藏头护尾,线条沉实而富有弹性,所以书写时二指抓笔,指实而掌虚,笔尖转动裹锋行笔,使线条挺拔而力透纸背，笔笔从空中落,从空中注。行笔须疾徐自如,笔断意连、空灵。
结 语
在中华民族传统文化的复兴及文化自信的大背景下，书法艺术近年来得到了长足的发展，特别是书法内容纳入了学生的中考，而引起了学生及家长们的重视。书法培训机构的参与在一定程度上缓解了公立学校专业书法教育的不足，随着学生们由对书法的好奇到对书法艺术的参与，今后书法艺术将更好地蓬勃发展，在中小学生中推广草书书写是可行的、有效的，希望得到教育部门及社会各界的大力支持！
参考文献
1.韩道亨《草决百韵歌》，文物出版社，1985.10
2.智永《智永真草千字文》，上海画报出版社 2007.1.1
陈冬桂 兰亭集序 50cm×50cm 书 法
陈冬桂 兰亭集序 50cm×50cm 书 法
陈冬桂 兰亭集序 50cm×50cm 书 法
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