小学4年级校本教材第12课教案

教学目标：

1、 让学生能熟练朗诵古诗。

2、 让学生理解每首古诗的诗意，了解古诗的创作背景，感受诗人的思想感情。

3、 使学生感受到中华传统文化的魅力。

教学重点、难点：

让学生理解每首古诗的诗意，了解古诗的创作背景，感受诗人的思想感情。使学生感受到中华传统文化的魅力。

教具：小黑板

教学过程：

一、 导入。

简述诗人创作时的时间背景，激发学生的兴趣，让学生产生好奇心。

二、传授新内容。

1、教师范读古诗，生认真听并标注字音。

2、教师领读，纠错。

3、指名领读，使每个学生都能熟练准确并有感情的朗诵古诗。

4、解析诗题、诗意，运用学生能理解的话讲述，同时提出相应问题，让学生思考，使学生对诗意有较深的理解。

6、了解古诗的创作背景，体会诗人在创作时的思想感情。

7、指名有感情朗诵，深入体会诗人的思想感情。

8、尝试背诵古诗，对能背诵的学生进行夸奖称赞。

三、第十二周内容

12、 兼呈畏之员外(其一)李商隐

十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

[帮你理解]十岁的小冬郎文思泉涌飞快的写成送别的诗篇,鉴别宴已近尾声在座的人都触动了离剐的情怀。美丽的梧棚花盛开在这万里河山的漫漫长路、中,雏凤清脆的鸣声比老凤苍亮的呼叫更悦耳动听。

四、总结。

1、总结本课内容

2、激发学生对中国语言文化的兴趣。