努力与识字

【注：未来两年，我的主要任务，就是监督蛙死记硬背。入小学前，把该背下来的基本单词、汉字，全部牢牢记住。有了这个基础，他自己就能通过阅读不断升级认知，无须我操心太多。一摞子书扔过去，天天读，自然就成学霸了。读书百遍，其义自见。】

　　鸡娃，启蒙阶段最大阻力，集中在基础不足。

　　何谓基础？汉字、单词，是最基础认知单元。《努力与死记》一文揭露出的问题，才是学神、学霸同普娃的根本性区别。真正狠的学霸，不会畏惧困难，会正面突击。因为，你不把最基本的认知单元搞定，根本不可能搭建起庞大的认知体系结构。

　　为何，蛙的理解力很难快速提升？因为，蛙构建认知体系的基础不够扎实，你想快速推进，也不可能做到。碎片时间，蛙的阅读内容，严重影响到蛙的理解力升级。从自学的角度看，阅读是最有效的手段。另外，课外培训班，也会根据自身教学体系，循环升级带动蛙的各学科理解力。阅读、课时，都会丰富完善认知系统，但是，决定阅读、课时深度、广度的基础，永远建立在记忆的前提下。海马体，到底存储了多少汉字、词汇、单词，决定了蛙的理解力加速度。

　　古时候，蒙童从《三字经》、《百家姓》、《千字文》背诵入手，目的也是集中在两条：识字、理解。蒙童，把这些文章背下来，能够听明白文章讲的到底是什么，记住每一个字，就完成启蒙。因此，基本的识字、较为有利于幼儿理解的文章内容，是任何语言启蒙教育所必须的。

　　常规的教学方式，为了能让每个蛙适应节奏，降低了认知基础构建速度。为何，小学语文要耗时多年才能学完３千字？因为，速度太快，怕普蛙、渣蛙接受不了。对神牛蛙来说，２、３、４、５倍速，完全是可以承受的。

　　哈利波特的故事情节，对６、７岁的孩子来说，没什么不能理解的。真正难以阅读的阻力，集中在不断攀升的阅读词汇量。对中文来说，道理是相似的。５百、１千识字量，也能读简单的绘本、故事书。但是，读完一本正经的小说，没有３千识字量，以及，长期的阅读习惯，是很难完成的。

　　１.２万单词、３千汉字，这个认知基础，到底要何时构建完成才是科学的？绝大多数人的理解，是没必要把这件事过早完成，因为，蛙的理解力不足，无法支撑如此庞大的词汇量。其实，这种看法是完全错误的。从古至今，语言学习的方式，都是简洁高效，强调速度的。木有让你蛙上来就把《千字文》朗读、背诵下来，就算是非常佛系了。《三字经》、《百家姓》、《千字文》三本教材下来，识字问题就解决了，进入正式的讲经。谁，有时间，跟你蛙墨迹？

　　趁着蛙最善于死记硬背的时段，把中英文认知基础强行塞进去，是最科学的。一边塞，一边读。学前蛙，最应该解决的核心认知问题，就是识字、自主阅读。目标设定为多高才是合适的？１.２万单词、３千汉字，全部拿下，才是合适的。目标很远大，做不到没关系，因为，战略不同，战术效果会差很多。你把识字目标设定在１千单词、１千汉字，你再努力，也就是刚入民办小学的及格线。你把目标设定的狂野些，及格也会远超普娃实力。

　　至于，如何把这些死记硬背的单词、汉字灵活运用起来，家长不用过度担心，因为，学校、培训班，就是干这个活滴。你的任务，集中在为蛙大脑完成信息输入。至于输出，无须担心，因为，输入量极大后，必然会形成输出。朗读、背诵，量上去后，自然就搞定语言学习的难题。