“双减”背后，一线教师的工作日常

李老师是一所初中学校的班主任老师，“5+2”课后服务实施后，每天早上5：00起床做饭，6：30前吃完早餐，安排家人送孩子上学，就要赶往学校，7：30左右赶到学校，在大门口值班，迎接学生的到来。学生们开始进入晨读后，要督促值日生打扫教室子、查看分类垃圾桶等。

上午四节课，除了上课、听课之外，还有两节课的集体办公时间，课间还时不时要参加各种会议，统计各种数据，例如：体温统计、疫苗接种统计等。

12：00上午课程结束，老师要到餐厅陪餐，12点30分午餐结束，12：40开始午间辅导，1：30辅导结束，学生午休30分钟，班主任要照看学生午休，学生午休后老师才能趴在讲台休息一会。

下午同样的四节课，有课时上课，无课时参加集体备课，或听课、出试卷等，有时候有总有一些出其不意的临时事情等着你，例如学生之间有矛盾，哪个学生情绪不稳定需要谈心等等。

没有实施“5+2”课后服务前，初中学校下午放学时间就不早，实施课后服务后，学生离开学校已经接近晚上8：00了，由于和自己孩子的放学时间有冲突，李老师只有先把别人的孩子送回家后，才能去接自己的孩子，等接到自己的孩子时，往往是孩子一个人在学校大门口等待。

“5+2”课后服务实施后，“出门时万家灯火，回家时披霜挂月”是绝大多数中小学教师的工作常态。

老师们参加课后服务，根本不是补助的事，它体现了老师们的“奉献”精神

一个学生一天收费4元，一个月20天就是80元，按一个班50个学生，每天一个班共收费200元，一个月20天，收费总数为4000元。假如一个班级每天下午两个老师参与辅导，一个人的辅导费就可以达到100元，如果一个月参加20次辅导，每个月就多拿2000元。——一网友对于老师参与课后服务补助的计算

中小学教师参加“5+2”课后服务，根本就不是钱的事，更多的是需要老师们的“奉献”精神。

如果老师们不讲奉献，大概率会出现无人参与课后服务的现象，对于上有老、下有娃的老师们来说，有更多的东西比钱重要，比如对孩子的陪伴。

对于很多乡村教师来说，他们大多都是包班上课，每一天都得参加课后延时服务值班，有些班级不足10个学生，即便学生交的费用全部发给老师，一个月也补助不了多少钱。

中小学教师参加课后服务值班，根本就是不钱的事，是身上的责任和担当，是“奉献”精神的外在表现。

感谢无数辛苦付出的中小学教师，是你们的“奉献”精神撑起了课后服务的蓝天。也希望干好工作的同时，照顾好自己家人，千万别教育好了别人家的孩子，而亏待了自己的孩子。

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