本期小楼《每周试玉》栏目，邀请嘉宾在【小楼周刊（212）：2020年第四十六期】，自选数首点评并刊出。（有自愿参加小楼【每周试玉】栏目，请先关注公众号，由下期嘉宾从每期周刊或者周刊后面留言，自选数首点评并在小楼所有平台刊出。小楼各类点评作品会选用在《中华诗教》纸刊上固定的【小楼荐诗】栏目组刊出。 如有异议的诗友请留言跟小编联系。）
熊天锡点评：此诗流畅可读，颇有看破红尘之感慨。可惜怀古未能写出墓中主人特质的东西，得到的感悟也缺乏新鲜感或突破性。包德珍点评：孝穆皇太后是贺州市八步区桂岭镇人，明孝宗皇帝朱佑的亲生母亲。她是贺州市、乃至全广西唯一的中央王朝的皇太后。明孝宗登基执政后，追封其生母为孝穆皇太后。这首小绝在茔前怀古：“寒冬暮日起悲风，石马石人山岭中”是一个孤寂苍凉沉郁的暮色格调，深沉含蓄蕴藉，转结乃作者所发的感慨：“茔前亦是草丛丛。”景语乃情语。是几经风云翻卷，慷慨勃郁的内心感受的物态化了，耐回味。
序：吾居龙庭，曾有句云“蝉噤龙庭诩自由”，某网友戏云：君竟敢居龙庭，何胆大狂妄乃尔！吾一笑，遂成数绝答之。包德珍点评：绝句难写，因为沒有铺张余地，仅四句话表达一个完整意思，是要作者审美功力了。题目《龙庭》，作者为尽意写成系列三首，这是很好的拓意手法。第一首龙庭外貌以居地写起，首句一个“破”字就起到了先声夺人之势，首句押住了阵脚，起得很高，但是第二句随之进行了缓冲，调正了一下：“俯看豪宅尽毛虫。”虚中有实，拟龙乃虫也。转结融入个性：“居高我自凌霄汉，裹挟风云敢作龙，”爽也。结得有力，方能扣住首句。全诗立体感特強，深得绝句之要领。包德珍点评：又从另一角度去细化《龙庭》“绿裙扶厦到苍穹，霞作龙袍山作骢。”非常形象，利用了博喻之手法，从绿化写上天然之衬托，形成生动之美感。“回首小园残照在，鸣哇助我大王风。”从上写到下，从左写到右，拓展方位感。结句神来之笔，十分壮势。注：顾颉刚，字铭坚，史学家，曾有夏禹考，禹者龙也，龙者虫也。包德珍点评：这首用趣，“楼高自可摘星星，蛙鼓通宵谀圣听。”一个“谀”字趣味大岀，形象无比。“何必铭坚禹身考，龙庭原本是虫庭。”转结回归原始，并且仍利用了机趣手法结，精妙的构思，新奇的语言，引起读者的浓厚兴趣，机趣妙在一个“巧”字，巧用比喻、拟人、夸张手法，新颖独特。用字巧，一语双关，令人回味无穷。这首写法，巧中见趣也。这三首诗立意同，表现手法不一，综合可见，这组绝句很有气势。气势这东西是看不见，摸不着、似乎有点变幻莫测，其实它是真正存在于每一首诗中。人们一般都推崇阳刚美的诗，觉得气势磅礴。阳刚美是感情表达美的类型，而气势则是感情在诗中的形式表现，三首绝句再细析之，诗中之气已是感情的浓度和力度的形态走向了，已达到了神完则气足。神完即情感饱满，全诗有情感浓度，又有感情力度，气足则易出佳句，情极则豪爽！绝句，四句之中的起承转合，就是诗的内在的发展筋脉，诗的内部建构形态，气足的诗，不但表现于出现警策之言，还要表现出气的推力，本作者能以情驾驭诗，推动诗的发展，形成一种流动状态。气的流动就是势了，有势就能充分表现气的发展，也就是在发展中表现了气。否则神完气足地写了一两句后，就戛然而止，就像屯兵于坚城之下的军队，不能形成攻势一样，大气磅礴，加上声势夺人，使气与势都能达到一定的高亢状态，这才是这组诗能获得完整之效果的因素。陈宜浩点评：作者序云：“吾居龙庭……”，可见其所住小区有“龙庭”二字。咏自己居住小区的诗见过不少，有新意的却不多。这三首绝句抓住“龙庭”二字做文章，既幽默、辛辣，又有言外之意，不愧为能引人会心一笑的佳作。第一首的开头两句，写出了龙庭“破碧空”的气势，从楼上俯看，人如毛虫。于是“居高我自凌霄汉，裹挟风云敢作龙”，既是幽默的自嘲，也是带锋芒的讽刺，为不知天高地厚的人画出了一幅生动的肖像。第二首的“回首小院残照在，鸣蛙助我大王风”，把讽刺又推进一层，住在龙庭之所以有做大王的感觉，除了居高临下之外，还有鸣蛙的吹捧之功。第三首的“何必铭坚禹身考，龙庭原本是虫庭”，则点破了“龙庭”和“大王”的虚幻实质，梦醒之后，幻境随之破灭。吟咏再三，回味再三，难忍哑然一笑。
熊天锡点评：意境开阔，情感细腻。感觉词语方面有相榷处，如颌联「不信」似过于主观，用「何惧」或更稳妥；颈联迟回若作滞留解，乐字改用赊字或更工整。仅供参考。
熊天锡点评：起句漂亮！前二句颇能形象地描绘松塘村精神风貌。结句够浪漫，但逐红霞似乎飘远了。
熊天锡点评：首句写学校环境，一语双关。结句讴歌先贤功德，余韵悠扬。尤是巧妙地搬出鹤年堂 ----聚奎中学最有历史内涵和最具代表性的建筑，既回应了题目又增强了诗味，一举两得。此作通篇流转自如，既有佳句又成佳篇，无愧名家手笔。
熊天锡点评：起句日未高、次句菜场喧嚣足以完成点题。锣鼓打响主角出场，主角却是小店，事件只是大促销。细想大促销有几种情况，或为配合新产品宣传，或为推销积压商品，或为应节或庆典活动搞气氛等等，但篇中没见得它属于哪一类。究竟此诗意为歌颂市场繁荣还是批评小店噪音扰民亦不得而知。因此，相信此诗在炼句和立意方面，都可能还有较大的提升空间。
熊天锡点评：情景交融，意气豪迈。寥寥数语写出了主人公的高度责任感和充满乐观主义的精神面貌。
熊天锡点评：文字闲雅，情景醉人，难得老来心态如此豁达。首句暮云遮似乎与中二联远景描写有矛盾。同时感觉第四句似乎大可不必写白鹄，因为第五句又写到百鸟。此外，此诗结句颇见大智，理当激赏。陈宜浩点评：此诗以“行走的界碑”为题，立意不凡。首句描写边疆前沿的恶劣环境，春风不度，战马难行。次句写边防战士在冰天雪地中保卫祖国的情怀。接着笔锋一转，“站上峰头如石立，界碑是我戍边人”，边防战士的英雄形象，跃然而出。那一个个守卫边疆的战士，就是一座座行走的界碑啊！值得一提的是，为了使最后一句“界碑”的比喻不至于突兀，作者在第三句特地用“如石立”三字预作铺垫，界碑是石做成的，前面有“如石立”，后面“界碑”的比喻也就顺理成章了，可见作者构思之用心。
陈宜浩点评：赠友、寄远，似乎是诗人最常吟咏的诗题之一。直抒胸臆是其中一种写法，含蓄、蕴藉是另一种写法，此诗属于后者。首句的点染，表明时在深秋；次句暗指因天气转凉而怀念远人。接下来作者不是说自己如何思念远方的朋友，而是借用西风、芦花，用拟人的手法，营造出一种浓郁的离愁氛围，借以抒发对远方朋友的思念之情。这种含蓄的表达，比直抒胸臆有着更多的诗意。
陈宜浩点评：这是一首不一样的重阳诗，没有登高，没有茱萸，没有念友。诗一开头就点明重九遇雨，故园风物迷濛。下雨天怎样过重阳？不能登高，做什么好呢？笔锋突然一转，“只插疏篱护菊花”，于是，一个暗淡的重阳节，便有了一个新的亮点。
欲说无言，停停走走，素手相牵。婆娑垂柳，城东小站，细雨如烟。临行默祝平安，最怕问，来生有缘。汽笛声频，虚虚一抱，胜似千年。陈宜浩点评：这首小令像一幅清淡的水墨画。作者没有花大力气去描写情人分别时的哀怨，而是从淡处着墨，轻轻道来。上片不像许多小令那样，先写景，后写人，而是先写人，再写景，让人感受到了一对情人的依恋之情。下片继续写人物的动态和情感。“汽笛声频”，分别的时刻到了，两人没有眼泪，没有生离死别的难舍难分，“虚虚一抱，胜似千年”。寥寥几笔，给读者留下了许多想像的空间。另，上片第四句似有违律之处，请作者自行校验。
陈宜浩点评：从古到今，咏风筝的诗词多不胜数，许多角度、许多意象，都被人写过了，所以要写出新意来，并非易事。此诗首联写风筝乘风直上，在天空悠然飘荡。虽然形象，但未算新意。颔联用了反差较大的对比，“万种豪情堪自诩，一条长线任人牵”，几分幽默，几分嘲讽。颈联在此基础上更进一层，虽然它高高在上，貌似威猛，顶多也就吓唬一下胆小鬼罢了。尾联则道人所未道，“一自长空鹰绝迹，云中尽是纸糊鸢”。此种结句，能生出新意，让人浮想联翩。君不见如今好些领域，不都是真货难觅，假货泛滥么？
包德珍点评：这首诗写养病，取材自已的近况。立意明了，真切，从中让读者真正体验到诗的感受。感受之一“人心之动，物使之然也。”诗的受孕大都由于外物的触动。感受自然要依托表象，悲落叶于金秋，喜柔条于芳春，什以的，这皆是外物形象撞击人的心灵、直接产生的悲喜之情。另外有一种表象，自己自身体会，同样能撞击人们的心灵，使人获得诗的感受，只是这种感受是一种心理直觉而已。在我们承认了表象有物象、事象两种，诗的感受有物理感觉与心理直觉两种，才能理解那许多非因自然界之物象而兴发的诗，仍然来源于诗人对外界表象的感受。这首律诗，则告诉写诗不一定取其大题材，身边小事足以，大题材最易高大上，什么应酬节日诗，颂词堆山。还有一种专写自己两袖清风，超凡脱俗也是语言假大空。这首诗作者用诗传达了创作的感受，把生病休养吃好睡好，比做神仙一般，尤其结句最有力度！：“不觉储余行看尽，万般辛苦在来年。”然而却是一种向上的精神不是在喊口号，这是一种审美观的撞击，重在抒真情，是一种养精蓄锐的修练过程，真正提神之诗，这才能与读者的心弦合奏而统一，产生真正共鸣。
以年龄为序
熊天锡 网名天外高飞、高飞，现居美国。中华诗词学会会员，曾担任中华诗词论坛版主、首席版主，小楼听雨诗刊评论委员。
陈宜浩 1946 年生，广东梅州兴宁市人。香港诗词学会顾问，小楼听雨诗刊评论委员。1986 创作电影文学剧本《逃港者》，该电影由珠江电影制片厂摄制，张良导演，周里京、朱琳主演，1987 年在全国放映。1990年移居香港后，曾任法国国际广播电台香港区记者。1995年移民新西兰，现居奥克兰市。
包德珍 中华诗词学会第二届理事，中华诗词论坛坛主，中华诗词网络学院导师，中华诗词学会研修班导师，海南省诗词学会副会长，黑龙江省作协会员，萧乡诗社、关东诗阵创始人之一。2015年荣获《诗词中国》最具影响力诗人奖，2015年度获中华诗词论坛优秀管理员奖，2016年获中华诗词论坛特别贡献奖。秋之韵文学社顾问。小楼听雨诗刊评论委员。
编辑/章雪芳 校对/冯 晓
