民民读诗：看星星|博尔赫斯：诗塾课（44）
看 星 星[阿根廷]博尔赫斯
-------------【作者简介】-----------------豪尔赫·路易斯·博尔赫斯（Jorge Luis Borges ，1899年8月24日－1986年6月14日），阿根廷诗人、小说家、散文家兼翻译家。生于布宜诺斯艾利斯（Buenos Aires）一个有英国血统的律师家庭。在日内瓦上中学，在剑桥读大学。掌握英、法、德等多国文字。 作品涵盖多个文学范畴，包括：短文、随笔小品、诗、文学评论、翻译文学。其中以拉丁文隽永的文字和深刻的哲理见长。他被誉为“作家中的作家”。不仅仅是指博尔赫斯影响了很多别的作家，同时也指他的写作方式。“他的作品中常常会写到别的作品，但别的作品又可能是虚构的、不是真正的一部书。有作家评论他，“他的散文读起来像小说；他的小说是诗；他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”博尔赫斯晚年（1951年）失明，靠口述完成作品。而他的命运如同神话中的泰瑞西亚斯(Tiresias)，目盲却有内在的视力，看得更深远，留下奇特的想象和瑰丽的文字。他的主要作品有，小说短篇集《虚构集》，《小径分岔的花园》；诗歌集有《另一个，同一个》，《布宜诺斯艾利斯激情》，《老虎的金黄》等。
-------------【作品赏析】-----------------这首诗以孩子的口吻，写宁静的夜晚，仰望星空，在浩瀚星空面前，孩子童心未泯，与小鸟对话，并沉醉在美好，安静的璀璨星河里。首节描写孩子观星地点，从庭院开始。一副家居静好，恬淡朴实的生活场景。而孩子单纯的眼中没有过多的修辞，星星的闪烁，采用多次重复的叠词，来强化星星不断眨眼般一闪一闪的，如同水晶般的光。孩子的口吻可掬，生动而又充满了童心。
次节则从星空全景转化到细节的捕捉，孩子们观星更加细致，开始发现星星的不同特点。用了两个比喻，也都是生活中常见的动物，来描摹星星的外形特征。
末节引出星星的名字的追问，同时引出角色的第三方：小鸟。遥远的星河，只能观看。而孩子们却要更进一步接触。 一般孩子们交朋友时，最先问的是名字。太遥远以致无法直接提问回答。因此借小鸟这个会飞的媒介来做中间人。可来往于天空的小鸟，却沉浸在星空的梦幻中，婉拒了回答。
诗篇情趣盎然，生动活泼。整个诗篇围绕看星星的“看”的动作，然后再进一步“问”。虽然结尾没有给出答案，却留给孩子们更深切的探索欲望，更强烈的沟通交流欲望，更接近接触星星的欲望。文字虽平实简单，却意蕴深远。
孩子们，让我们从电子产品上移开目光，去投向更深远的星空，去领略更深邃的广博，去探索更神秘的遥远世界，去大胆接触和沟通未知的事物吧。
--------------【阅读指南】-----------------父母读给孩子听全文，四岁+ 听适合6岁+孩子 读全文
--------------【宝宝读诗】----------------朗诵者： 民民 （6岁）配乐曲： A Million Stars作曲者：Kevin Kern参考专辑：Asia Concert“A Million Stars", 百万颗星星，一齐闪烁，真的是十分壮观。Kevin Kern清新幽美的节奏，描写了星河璀璨，如同珍珠同时闪亮，实在是一幅圣洁美好的画面。民民稚气的嗓音，朗读技巧进步之大令人惊喜。加油，孩子们，更好的未来等着你们来创造。
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