五百里家访路 我见我感我悟

五百里家访路  我见我感我悟

向露

长阳特校

第一站：龙舟坪镇

11月30号下午，毛老师、谭老师和我来到了小灿家，地理位置并不远，在教育园区旁边。虽然房子破旧，但被他妈妈收拾的也还算干净。由于在出生的时候大脑缺氧，小灿的左脚成了残疾，走路时有点跛。虽然父母的文化程度并不高，但在孩子的教育康复上算是尽心尽力了。在学龄前阶段，就把孩子送到了康复机构，进行过肢体康复。上学后，在学校和其他社会人士的帮助下，对孩子的左脚进行了手术，走路的灵活性、平稳性大有提高。据母亲说，明年还要进行一次手术，希望左脚的问题能够完全康复。

12月1日上午八点，由李校长带队，毛老师、谭老师和我来到了龙舟坪镇两河口村，在给小隆爸爸打电话之后，他立马向老板请假，放下手中的工作，特地骑摩托车来村口接我们到他家。孩子的妈妈和大爹均为智力障碍，只能做简单的家务。当被问及家中有三个残疾人要供养，为何不找村委会申请低保和补助的时候，他的父亲说了这样一段感人肺腑的话:“能够自己挣的时候就自己挣，尽量不给村委会和国家添麻烦。”当我们参观了他家新修没几年的两层楼房时，心中很是好奇，家境如此贫困，却还要修这么好的房子？他的父亲是这样说的:“这个家基本是我一个人顶着，虽然很苦很累，但还是想让他们住得好一点”。从这位父亲的言辞，不难发现他是一位“穷且益坚，不坠青云之志；老当益壮，宁移白首之心”的父亲。

小隆一家目送我们离开，我们一路向前来到了王家棚村小蕾的家里。小蕾的家庭情况是我所家访的孩子里面最好的了。两层装修精美的楼房、崭新齐全的家具，可以看得出他们家的生活还是比较富裕的。父亲常年在广西省北海市打工，母亲在家照顾两个孩子，顺便做一点农活。在小蕾三岁的时候，家人就发现她说话和别人不一样，到七岁的时候才去医院做检查。

背起行囊，我们继续前行，来到了小婷家。他们住的是政府建设的安置房，虽然面积不大，但一家三口住刚刚合适。父亲在锰矿做工，奶奶在家照顾小婷，每天风雨无阻地接送她上下学。奶奶虽然到了耳顺之年，但依然精神抖擞，积极乐观，在家经常教孙女认识卡片、做手指游戏，进行一些简单的康复训练。

做了短暂的告别之后，我们踏上了去小军家的旅程。住在清江方山脚下的他，正在自家开的餐厅的厨房帮忙。父亲在景区做事，母亲虽然也是智力障碍，但是能够做家务和农活儿。再过几年，小军就要毕业了，校长和他的父亲一起商议，让他学一门手艺。根据家庭情况，校长提议让他去学酒店管理。

完成了所有的家访，回到家已是五点多钟。累的筋疲力尽的我，已浑然没有了力气，但心里却很开心，因为我知道我做的工作是有意义的，是值得的。

第二站：渔峡口镇

12月2日上午八点，杜老师、张老师和我在李校长的带领下，从津洋口出发前往渔峡口镇。山路弯弯，峰回路转，一段又一段在悬崖峭壁上开凿的盘山公路，让我叹为观止。一路向西行驶在清江河谷边，穿梭在崇山峻岭之间，大自然的鬼斧神工在这里发挥地淋漓尽致。碧波荡漾的水，清奇峻茂的山，蜿蜒曲折的路，构成了一副绝美的山水画。虽然路途遥远，但一路有奇山异水相伴，就不觉得乏了。在三个多小时的行程之后终于来到了瑰丽的渔峡口镇。稍作休整，我们继续出发,前往西坪村小恒家，沿途漫山遍野的碰柑树结满了金灿灿的果子，这是金秋的馈赠，更是当地人民辛苦劳作的成果。

小恒家也是以种柑橘为生，家里的主要由爷爷奶奶负责，父亲经常在外打零工，母亲为轻中度智力障碍，只能在家做一些简单的家务。小恒虽然没有语言，但理解是没有问题的，只是表达不出来。他看到我们之后，异常的兴奋，兴许是好久没有看到老师了，又或者是以为我们来接他上学，从我们到他家的那一刻至离开，他都不停地围着我们，时而对我们微微一笑，时而拉着我们给他读卡片，别提有多高兴。

在他爸爸的指引下，我们来到了布政村小北家。他们刚搬进政府为他们修的安置房，虽然家中摆设略显陈旧，但这个三口之家看起来也还幸福美满。他的母亲虽然吐词不清，并且伴有轻度智力障碍，但是她对我们的到来是欣喜的。在和小北父亲深入交谈之后，我们踏上了返程的路，直到天黑，我们终于到达了渔峡口镇。

感悟与思考

深入每个学生的家庭，了解学生的家庭情况，有利于教育教学工作的开展。经过这三天的家访，我收获了很多，也颇有感悟。

首先，从孩子的障碍形成原因来看，基本上由于基因遗传造成的。在家访的七个孩子中，五个孩子的母亲都是智力障碍，且大部分为中度，虽然孩子的父亲是正常的，但是一个正常人和一个智力障碍的人结合，生出来的孩子也会是智力障碍。遗传素质是身心发展的基础和前提,为人的身心发展提供了可能性。虽然大部分孩子的父亲知道自己的配偶智商低下，依然跟其结婚并且生子。究其原因，还是因为受到中国封建传统思想的影响，把传宗接代、延续香火看得极为重要。以家庭本位为中心，以血缘关系为纽带是几经变换的中国社会的重要特征。所以纵然自己的配偶智力低下、甚至连做饭都不会，但依然会选择跟其共渡余生。就其本质来说：这个智力残疾的女人只是一个传宗接代的工具。很多孩子的父亲表示自己心存侥幸，母亲是这样，孩子不一定会这样，或许就是这样一种侥幸心理，让这个家庭付出了惨重的代价。本来可以过上富裕的生活，一旦有了一个残障的孩子，势必会为其求医问药、四处奔波，为其康复和治疗花上半辈子的积蓄，直至生命的最后一刻，也要为其筹谋。也许就是这一念之差，害了孩子、苦了自己、拖累了父母，或许这就是所谓的蝴蝶效应吧！从这个角度上讲，政府、社会加强生命科学的引导与宣传，还是很有必要。

其次，大部分孩子在学龄前期并没有进行康复训练，错过了康复的最佳时期。在特殊教育里特别强调三早原则：早发现、早诊断、早干预。大部分父母表示在三岁以前就发现孩子有问题，但是并没有进一步送到医院做检查，他们认为自己的孩子只是比同龄孩子学东西慢一点、开口说话慢一点.......随着孩子的长大，这些问题都会然而然地消失。随着时间的推移，转眼间孩子都要上学了，却依然没有开口说话，或者说话速度慢、口齿不清晰，这时的家长慌了神儿，四处打听该怎么办，不知是得了哪位贵人的指点，心急火燎地赶往医院进行各项检查，殊不知自己的孩子已经错过了言语康复的黄金时期。为什么几乎所有的父母都没有在孩子发展的关键期，对其进行适当的康复？

这让我想起了大学期间在苏州实习的日子，面积并不大的康复机构休息室，挤满了多少位辞掉工作的全职妈妈，全天陪在这里，看着孩子上完感统课，又领着他去上个训课，一天的课时费就是三百多。来这里的妈妈，有的住着高级别墅、穿着世界名牌，有的租着最差的房子、穿着破旧的衣服、吃着最差的盒饭，但无论他们贫穷还是富贵，从未吝啬孩子康复的钱。想想我们家访孩子的父母，再来看看苏州孩子的父母，为什么会有这么大的差距？究其原因还是因为山村地区经济发展落后，导致信息闭塞，一方面父母对于特殊教育方面的知识几乎没有，另一方面，不知道该向谁咨询，到哪里去咨询？说白了还是整个社会对于特殊教育知识的普及力度不够，导致很多人都不了解特殊教育。这些知识就像消防安全知识一样，如果人人都懂得如何防火、灭火，火灾的发生率难道不会降低？同样的道理，如果每一个家庭，都懂得如何预防、如何检查、如何干预，特殊儿童的出生率会大幅降低。如何才能让全社会了解特殊儿童，认识特殊教育学校，理解特殊教育教师，如何扩大特殊教育的影响力。我想我能做的，是通过自己的努力让身边的亲朋好友，对特殊教育这个行业有所了解。

最后，让我深思的一个问题就是：这些孩子将来应该如何生存？对于特殊孩子的父母来说最忧心的事情莫过于：某一天他们撒手人寰，孩子该怎么办？对于很多轻度智力障碍的孩子来说，毕业之后，他们可以进入轻工业工厂，进行一些简单机械的劳作，换取维持生活的物质资料。但是对于中重度的智力障碍的孩子来说，自然是行不通的，他们该怎么办呢？该何去何从呢？该怎样在这个社会上立足呢？在没有了父母的陪伴之后，该怎样在社会上活下去呢？我校也在不断地发展职业教育，尽心尽力地为每一个孩子谋划一条出路，如何根据孩子的障碍程度，找到一份合适的职业，我们每一位特殊教育教师任重而道远。

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